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6．一電磁波在空氣中傳播，它在5s內(nèi)傳播的距離是多少？如果它在5s內(nèi)振蕩了2×105次，則它的頻率是多少？波長(zhǎng)是多少？

分析 電磁波的波速c=3×108m/s，由s=vt計(jì)算距離，由頻率的概念計(jì)算出頻率，再由波速公式計(jì)算波長(zhǎng)．

解答 解：
由v=$\frac{s}{t}$得電磁波5s內(nèi)傳播的距離：
s=vt=3×108m/s×5s=1.5×109m，
頻率γ=$\frac{2×1{0}^{5}次}{5s}$=40000Hz=40kHz，
波長(zhǎng)λ=$\frac{c}{γ}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{40000Hz}$=7500m．
答：電磁波在5s內(nèi)傳播的距離是1.5×109m；如果它在5s內(nèi)振蕩了2×105次，則它的頻率是40kHz；波長(zhǎng)是7500m．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式和波速公式及頻率的概念：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲中a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋（選填“左”或“右”）．目的是：A（選填A(yù)或B即可：“A、消除杠桿自重對(duì)研究結(jié)果的影響B(tài)、實(shí)驗(yàn)中便于讀出力臂”）
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．
（4）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便．如圖乙所示，下列杠桿能夠省距離的是D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

①比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)；
②比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
③在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要讓測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊，測(cè)力計(jì)測(cè)量的是拉力，根據(jù)二力平衡的條件，可知該力與摩擦力大小相等，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法；而在①②的探究中，又用到了控制變量法；
④在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知：當(dāng)木塊與砝碼的總重力為4N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為1 N，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做加速運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中，摩擦力與壓力的關(guān)系是：F摩=0.25F壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示，設(shè)電源電壓不變，已知R1=20Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.3A；當(dāng)開(kāi)關(guān)K斷開(kāi)時(shí)，電流表的讀數(shù)為0.2A，求：
（1）電源電壓是多少？
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，R1上的功率是多大？
（3）電阻R2的阻值為多少歐姆？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．電能表可用來(lái)直接測(cè)量家庭電路中的（　�。�
A．電壓B．電流C．電功率D．電功

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明在學(xué)習(xí)演奏吉他的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)琴弦聲音的音調(diào)高低是受很多因素影響的，于是和同學(xué)們進(jìn)行探究，提出以下猜想：
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/m2
1銅600.76
2銅600.9
3銅601.0
4銅800.8
5銅1000.8
6銅801.0
7尼龍801.0
8尼龍1001.0
9尼龍1201.0
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)．
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)．
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，他們找到各種規(guī)格的琴弦，借用轉(zhuǎn)移儀器，依照物理學(xué)中的科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用序號(hào)1、2、3來(lái)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用序號(hào)3、6或4、5或7、8、9來(lái)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比分析．
（3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用序號(hào)6、7來(lái)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行對(duì)比分析．
（4）小明和同學(xué)們的科學(xué)探究主要經(jīng)歷了①分析和論證；②猜想與假設(shè)；③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)；④提出問(wèn)題；⑤制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)把它們按順序排列好．④②⑤③①（寫(xiě)序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．為了讓物理走近大眾，讓世界擁抱物理，聯(lián)合國(guó)第58次會(huì)議通過(guò)了2005年為“國(guó)際物理年”的決議，這是目前唯一以學(xué)科命名的年份，表明物理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，得到了國(guó)際杜會(huì)的充分認(rèn)可，物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)廣大物理工作者的不懈探索和無(wú)私奉獻(xiàn)，其中伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)-21”（簡(jiǎn)稱(chēng)“金槍魚(yú)”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋．其外形與潛艇相似（如圖所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速7.4km/h（不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）．
（1）“金槍魚(yú)”從3000m下潛到4500m處的過(guò)程中，所受到的海水的壓強(qiáng)將增大，浮力將不變（填“增大”、“減小”或“不變”，上同）．
（2）“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r(shí)恰能靜止漂浮在海面上，此時(shí)露出海面體積為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示，物體重10N，當(dāng)F=8N時(shí)，物體能沿豎直墻壁勻速下滑，這時(shí)物體受到的摩擦力是10N；當(dāng)F=15N時(shí)，物體在墻上靜止不動(dòng)，此時(shí)物體受到的摩擦力是10N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案