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7．小琪的媽媽買了一枚金戒指，質(zhì)量為19.3g，投入盛水50cm3的量筒后，水面升到51cm3處，請(qǐng)你幫他鑒別一下是否是純金的？

分析 戒指投入盛水50cm3的量筒后，水面升高的體積即為戒指的體積又知道金戒指的質(zhì)量，根據(jù)密度公式求出戒指的密度，然后與金的密度相比較得出答案．

解答 解：金戒指的體積：V=51cm3-50cm3=1cm3，
金戒指的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{19.3g}{1c{m}^{3}}$=19.3g/cm3，
由計(jì)算結(jié)果可得，金戒指的密度與金的密度相同，故此戒指是純金的．
答：此戒指是純金的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度公式的應(yīng)用和物質(zhì)的鑒別，能利用排水法求出戒指的體積是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．小安家用一個(gè)標(biāo)有“220V 1000W”的電熱水器來(lái)燒水，該電熱水器正常工作1200s，可將質(zhì)量為5kg溫度為20℃的水加熱到60℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求這段時(shí)間內(nèi)：
（1）水吸收的熱量；
（2）電熱水器消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上5cm刻度線處，移動(dòng)光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為B，并保持位置不變，移動(dòng)光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏?xí)r要求三者的中心在同一高度．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距大于凸透鏡B的焦距（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）為了研究像距與焦距的關(guān)系，他選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．分析表中的數(shù)據(jù)可知，物距不變時(shí)，焦距越大，則像距越越大；根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律分析，此時(shí)所成像的大小越越大．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm焦距/cm像距/cm
115817
21030
31260
（4）若小明將物距調(diào)整為20cm．并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像，他應(yīng)在上表給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．
（5）2013年6月20日，“神舟十號(hào)”航天員王亞平，在天宮一號(hào)內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課，如圖丙所示是她在展示制作的一個(gè)太空水球，根據(jù)這張圖片上的情景可以判斷，這個(gè)水球凸透鏡（選填“凸”或“凹”），此時(shí)所成的是倒立縮小的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．2015 年 5 月 31 日，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員蘇炳添在國(guó)際百米大賽中跑出了 9 秒 99 的成績(jī)，成為首位 跑進(jìn) 10  秒的中國(guó)人． 起跑時(shí)他用力蹬助跑器后飛速?zèng)_出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，同時(shí)也說(shuō)明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了水平的工 作臺(tái)、長(zhǎng)木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材．小進(jìn)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
1木板表面一木塊平放1.8
2毛巾表面一木塊平放2.4
3木板表面兩木塊疊放3.6
（1）在記錄第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)前，他們還有一次失敗的經(jīng)歷．小進(jìn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)校零后，如圖所示進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.2N．但是同組的其他同學(xué)根據(jù)觀察她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為 她的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，他們重新實(shí)驗(yàn)后，記錄數(shù)據(jù) 1.8N．小進(jìn)數(shù)據(jù)不正確的原因是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）分析第1、3 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）同學(xué)們還想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)．于是他們請(qǐng)學(xué)校的木工師 傅幫忙，把木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得剩下的木塊所受的摩擦力正好等于“實(shí)驗(yàn)1”時(shí)摩 擦力的一半．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的缺陷是沒(méi)有保證木塊對(duì)木板的壓力相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．為了節(jié)能，很多家庭都安裝了太陽(yáng)能熱水器，某臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的水箱里還安裝了電熱管，（在雨天和陰天也能使用），其額定電壓為220V，額定功率為2KW，水箱的容積為50L，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求：
（1）這臺(tái)熱水器裝滿水時(shí)，溫度從15℃升高到55℃吸收了多少太陽(yáng)能？
（2）若用電熱管加熱，電熱管最少正常工作多長(zhǎng)時(shí)間，才能把這滿箱水從15℃升高到55℃？
（3）如電熱管是純電阻，電熱管的電阻是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（l）小紅先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是為了測(cè)量凸透鏡的焦距．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏，使他們的三者的中心在同一高度，其目的是像成在光屏的中央． 
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖乙所示，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，還想在光屏上得到清晰的實(shí)像，應(yīng)將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上，若元件位置都保持不變，換用一個(gè)口徑相同但焦距較短的凸透鏡，為了還能在光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)光學(xué)元件是凹透鏡．
（5）在（3）的基礎(chǔ)上若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則在光屏上D
A．無(wú)法成像  B．呈現(xiàn)放大、正立的像 C．呈現(xiàn)放大、倒立的像 D．呈現(xiàn)縮小、倒立的像
（6）在（3）的基礎(chǔ)上，若將一個(gè)不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（7）小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后，為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，在蠟燭和凸透鏡之間放置了近視眼鏡片，移動(dòng)蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的倒立縮小的像．拿開(kāi)眼鏡后，光屏上的像變模糊．他該使光屏靠近凸透鏡或蠟燭靠近凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有一件用金和銅制成的合金工藝品，質(zhì)量為20g，體積是1.8cm3，已知金的密度為19.3×103kg/m3，銅的密度為8.9×103kg/m3則工藝品中的含金量（質(zhì)量百分比）大約為（　�。�
A．35%B．37%C．36%D．38%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置叫做U型管液體壓強(qiáng)計(jì)，可以研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律．分析圖（b）和（c）和（d）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，深度越深，壓強(qiáng)越大．
如圖（e）所示是托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置，可以用它來(lái)測(cè)定大氣壓的數(shù)值．

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