Question

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

        

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向            ，并通過調(diào)整            來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片             （選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究                           ．

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                         ．

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是            ．

A．減少摩擦力對實驗結果的影響            B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

 

Answer 1

【答案】

（1） 相反   鉤碼的數(shù)量 （2）不能    不在同一直線上的兩個力能否平衡   

（3） 將小卡片一分為二   （4）A

【解析】

試題分析：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；

（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片一剪兩半，使拉力作用在兩個小卡片上；

（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實驗效果（當木塊兩端的拉力相差很小時，因為受到摩擦力的作用，木塊保持平衡）；故選A．

考點：二力平衡的探究實驗．

點評：此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握．