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在研究了杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)后，小明又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，他用水平拉力F，使細(xì)棒沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛D(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)他把棒由位置A拉到位置B時(shí)，下列判斷正確的是

[　　]

A．拉力F不變，F(xiàn)的力臂變大

B．拉力F變大，F(xiàn)的力臂不變

C．重力G不變，G的力臂變小

D．重力G不變，G的力臂變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）在探究“杠桿平衡條件”時(shí)：
研究課題 杠桿平衡條件
器材 鐵架臺(tái)、杠桿、細(xì)線、
鉤碼
鉤碼
．


步驟與方法		 1．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先調(diào)節(jié)橫梁兩端的
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿平衡；
2．在杠桿兩端加掛
不同數(shù)量的鉤碼
不同數(shù)量的鉤碼
，并調(diào)節(jié)位置，使杠桿平衡；
3．記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)；
4．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格
結(jié)論 杠桿平衡時(shí)，
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（2）在探究“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了如下器材：小鐵塊、細(xì)線、盛滿水的溢水杯、小桶和
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①測(cè)出被排開的水所受的重力G排；
②把小鐵塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小鐵塊所排開的水；同時(shí)讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮=
G-F
G-F
；
③用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小鐵塊所受的重力G；
④分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：F浮
等于
等于
G排．
上述步驟的正確排序?yàn)椋?!--BA-->
③②①④
③②①④
．請(qǐng)將步驟中空格填好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?雨花臺(tái)區(qū)二模）小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向
左
左
調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．
（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 動(dòng)力F1（牛） 動(dòng)力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6

①小明用如圖甲所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則動(dòng)力F1=
3.6
3.6
N．
②分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，檢測(cè)彈簧測(cè)力計(jì)發(fā)現(xiàn)完好無(wú)損，原因可能是
彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉，力臂變小
彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉，力臂變小
．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件．生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第
2
2
次實(shí)驗(yàn)原理．
（4）在許多物理實(shí)驗(yàn)中，通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，如：①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像；②“測(cè)量物體長(zhǎng)度”時(shí)多次測(cè)量；③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡多測(cè)幾組數(shù)據(jù)；④“用電壓表、電流表測(cè)電阻”，測(cè)量多組電壓和電流值．其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是
D
D
．
A．①②；   B．②③；    C．①④；    D．①③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下表是小王“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌线m當(dāng)?shù)闹担總�(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 0.5 8 1 4
2
2
2
 6 1.5 8
（1）如實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向
右
右
（“左”或“右”）邊旋一些．使杠桿在水平位置平衡，這樣的目的是
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，歸納出普遍性的規(guī)律
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，歸納出普遍性的規(guī)律
．
（3）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想
有
有
（“有”或“沒(méi)有”）道理，經(jīng)過(guò)努力能實(shí)現(xiàn)嗎？
不能
不能
；為什么？
沒(méi)有這么長(zhǎng)的杠桿
沒(méi)有這么長(zhǎng)的杠桿
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

進(jìn)一步探究：
小明同學(xué)在回顧了前面所研究的杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作用在杠桿上的力只有兩個(gè)，他想如果是多個(gè)力作用在杠桿上，杠桿滿足什么條件才能平衡呢？他請(qǐng)教老師，老師告訴他力F和力臂L的乘積叫做力對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)軸的力矩，用M表示，單位是N?m．在此基礎(chǔ)上他對(duì)幾個(gè)力圍繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)平衡情況進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 順時(shí)針力矩/（N?m） 逆時(shí)針力矩/（N?m）
M1 M4 M1+M4 M2 M3 M2+M3
1 0.4 0.8 1.2 0.5 0.7 1.2
2 1.0 1.4 2.4 1.2 1.2 2.4
3 0.6 0.2 0.8 0.3 0.5 0.8
由此得出杠桿在幾個(gè)力作用下圍繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，杠桿的平衡條件是
順時(shí)針的力矩之和等于逆時(shí)針的力矩之和
順時(shí)針的力矩之和等于逆時(shí)針的力矩之和
．

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