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6．如圖中各實驗現(xiàn)象所揭示的原理或規(guī)律與其所對應(yīng)的應(yīng)用技術(shù)錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 （1）奧斯特實驗證明通電導(dǎo)體周圍存在磁場．
（2）電磁鐵磁性強弱的影響因素：電流大小、線圈匝數(shù)多少．電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強．
（3）通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動，根據(jù)這個原理制成電動機．
（4）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運動，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)，這是發(fā)電機的原理．

解答 解：A、通電導(dǎo)體周圍存在磁場，可以制成電磁鐵，電鈴應(yīng)用了電磁鐵，對應(yīng)正確，不符合題意．
B、動圈式話筒的工作原理是：電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用，不是電磁鐵的應(yīng)用，故錯誤，符合題意．
C、電動機是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動的原理工作的，對應(yīng)正確，不符合題意．
D、根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成發(fā)電機，對應(yīng)正確，不符合題意．
故選B．

點評 分析的關(guān)鍵是明確為了實驗所對應(yīng)的物理知識，再對照生活中的應(yīng)用舉例；判斷是否相對應(yīng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，小明將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在圖甲所示的位置．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右調(diào)（填“右”或“左”）．
（2）調(diào)節(jié)平衡后，他們在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置再次平衡，如圖乙所示，并測出力臂．多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表中．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
①實驗時，使杠桿在水平位置平衡的目的是：便于測量力臂；
②多次實驗的目的是：多次測量得出的結(jié)論更具有普遍性．
（3）小明根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，你將看到的現(xiàn)象是左側(cè)下降．
（5）小明利用圖丙進(jìn)行實驗時，若每個鉤碼重0.5N，杠桿平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為2.25N；如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將變大（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是當(dāng)力的方向發(fā)生改變時，力臂將減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖是一款冬夏兩用風(fēng)機的工作原理圖，工作時可以吹出熱風(fēng)或涼風(fēng)，其熱風(fēng)擋的額定功率為616W．
（1）當(dāng)開關(guān)撥至圖中位置“1”時，風(fēng)機吹出的是熱風(fēng)還是涼風(fēng)？
（2）若某次僅將該風(fēng)機接入電路，風(fēng)機正常工作并吹出涼風(fēng)，觀察到5min內(nèi)規(guī)格為3000r/kW．h的電能表轉(zhuǎn)過22圈，求風(fēng)機涼風(fēng)擋的額定功率．
（3）現(xiàn)用該兩用風(fēng)機熱風(fēng)擋給一個20m3的房間加熱，查閱資料已知：本地空氣的密度1.3kg/m3，比熱容為1×103 J/（kg•℃），同時房間平均每分鐘向外散熱21280J．那么經(jīng)過半小時后，房間的溫度將升高多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）小麗把杠桿支在支架上，若杠桿左端下沉，可調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如甲圖所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼．
（3）如乙圖所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F變大（填“變大”、“不變”或“變小”），原因是拉力F的力臂變�。�
（4）探究過程中，如圖丙在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖丁，由圖丁可得出杠桿平衡的條件是F與L成反比，根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是0.2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．流量表示單位時間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，用字母Q表示，定義式為Q=$\frac{V}{t}$．
（1）如圖甲所示，水流在粗細(xì)均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．取一段管道AB，水從A端流到B端所用時間為t，則AB間水柱的體積V=Svt（要求用S、v、t表示），據(jù)定義可導(dǎo)出流量又可表示為 Q=Sv．
（2）如圖乙所示的連通器，當(dāng)閥門K關(guān)閉時，C、D兩豎直細(xì)玻璃管中液面相平．打開閥門K，待水流穩(wěn)定后，比較C、D玻璃管中的水面高度，C管中的水面較高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．生活中有許多的現(xiàn)象要涉及到力學(xué)知識．如圖所示情景，下列說法或解釋錯誤的是（　�。�
A．
坐在右船上推左邊的船，兩船向相反方向運動，說明力的作用是相互的
B．
推著木箱在水平面上勻速向右運動的過程，木箱的機械能在不斷增加
C．
司機和前排乘客必須系安全帶，目的是為了防止慣性帶來的危害
D．
自行車停在水平地面上，支持力和重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．用如圖所示裝置研究“阻力對物體運動的影響”實驗．

（1）實驗時，讓小車從斜面同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)平面時具有相同的速度．
（2）如圖所示的三種情況，小車在毛巾表面滑行時運動狀態(tài)最容易改變．是因為該表面粗糙程度最大，導(dǎo)致小車受到的摩擦力最大．
（3）結(jié)論：表面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，推理：如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動．
（4）通過該實驗說明力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲
B．“海市蜃樓”是由光的折射形成的
C．汽油機在做功沖程中把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．電流一定是由正電荷定向移動形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在“測定額定電壓為2.5V小燈泡的電功率”的實驗中，陽陽同學(xué)已連接好如圖1所示的部分電路．

（1）在陽陽所連接的電路中，有兩根導(dǎo)線還沒連好，請你幫他完成電路的連接（其他的導(dǎo)線不要變動）．
（2）連接好電路后，把滑動變阻器移到最大阻值處，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，二表有示數(shù)．判斷小燈泡不亮的原因是小燈泡的功率（電流或電壓）太小，怎樣操作確認(rèn)這一判斷：滑動變阻器滑片（P）向右（B）移，觀察小燈泡是否發(fā)光，
（3）陽陽實驗時，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖2所示，為了測出小燈泡的額定功率，他應(yīng)該把滑片向B（填“A”或“B”）移動．
（4）實驗中陽陽測出了三組數(shù)據(jù)，記錄在下表中．若第一次實驗時電流表的示數(shù)如圖3所示，電流表的示數(shù)為0.36A．
次數(shù)123
U/V22.53
I/A 0.40.42
亮度暗→亮
（5）他測出小燈泡的額定功率是1W．

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