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3.如圖所示,某實驗小組的同學在研究滑輪的特點:
(1)研究定滑輪的特點時,實驗如圖甲所示,據(jù)此可知:使用定滑輪能改變力的方向,但不能省力.
(2)研究動滑輪的特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,實驗如圖乙所示.據(jù)此可知:使用動滑輪時能省力,但不能改變力的方向.
(3)接著他們有組裝了滑輪組,發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力.于是他們想:利用滑輪組提升重物能否省功呢?為此,他們進行了如圖丙所示的實驗.根據(jù)圖丙信息可知,若不使用滑輪組,提升鉤碼所做的功為0.2J;使用滑輪組時,提升鉤碼所做的功為0.24J.得出結(jié)論:利用滑輪組提升重物不能(填“能”或“不能”)省功.

分析 (1)定滑輪可以改變力的方向,但不能省力;
(2)動滑輪可以省力,但不能改變力的方向.在使用動滑輪時,應勻速豎直向上拉繩子;
(3)已知物重G、拉力F、物體升高的距離h,繩子移動的距離s,繩子段數(shù)n,根據(jù)有用功公式和總功公式可求出所做的功進行比較.

解答 解:(1)從甲圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實驗過程中不斷改變拉力的方向,
觀察測力計的示數(shù)都為1N,等于物重,可得出結(jié)論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.
(2)在圖乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時省力,但不能改變力的方向.
(3)提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,
使用滑輪組時所用拉力F=0.8N,彈簧測力計移動距離s=30cm=0.3m,
所做的總功W=Fs=0.8N×0.3m=0.24J.
經(jīng)比較W有用<W,所以使用輪組不能省功,
故答案為:
(1)力的方向;省力;
(2)省力;改變力的方向;
(3)0.2;0.24;不能.

點評 此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理,是一道較簡單的實驗題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.徐亮同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一圓柱體,當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示.
(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開液體的體積)有關(guān);
(4)比較c、d圖可得:當圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過程中,受到的浮力不變;
(5)徐亮完成如圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復上述實驗,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象.那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力 F′=4N.實驗表明,浸在液體里的物體受到的浮力大小還跟液體的密度有關(guān).另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中

(1)請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖1將圖2所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖2中滑動變阻器的滑片P應位于B(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是①電阻R開路②電流表短路
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,其中第1次實驗的電流表示數(shù)如圖3所示,為0.10A,所用電阻R的阻值是10Ω.根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示.通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過程中存在的錯誤是沒有移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變.
表(一)表(二)
實驗序號123實驗序號345
電阻R/ΩR電阻R/ΩR515
電壓U/V1.01.52.0電壓U/V2.01.52.25
電流I/A 0.150.20電流I/A0.200.300.15

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗.
小明用體積和質(zhì)量與A球都相同的B球替代小木塊,如圖甲.
A球由斜面上自由滑下,碰撞靜止在水平軌道上的B球,發(fā)現(xiàn)A球靜止,B球滾動一段距離停下來,如圖乙所示.
(1)A球自由滑下的過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.
(2)由于阻力的作用,B球滾動一段距離停下來.如果水平軌道絕對光滑,B將做勻速直線運動.
(3)小明對實驗進行了改進,設計了如圖丙所示的裝置,這樣可通過觀察B球沖上軌道右端h2的高度判斷A球動能的大小,h2越高說明A球的動能越大,在實際測量中h1大于h2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示的電路,電源電壓U為3V,燈L1的阻值為10Ω,燈L2的阻值為5Ω.
(1)當開關(guān)S1與觸點“1”接觸,S2閉合時,求燈L1兩端的電壓及通過的電流;
(2)當開關(guān)S1與觸點“2”接觸,S2斷開時,求燈L2兩端的電壓及通過的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.信鴿具有卓越的航行本領,它能從2000km以外的地方飛回家里,鴿子在飛行時是靠地磁場來導航的.地球上地理的北極是地磁南極.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小明和爸爸去商場購置年貨,它們站在扶手電梯上勻速上樓,可小明說自己沒動,他選擇的參照物是扶手電梯.在上樓過程中,小明的機械能變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.某電吹風的簡化電路圖如圖所示,電源電壓為220V,R1、R2是發(fā)熱電阻絲,M是電動機.開關(guān)S1閉合后,當開關(guān)S2接1、2時,吹冷風,通過電動機的電流為O.2A;當開關(guān)S2接2、3時吹溫風,R1的阻值為110Ω;當開關(guān)S2接3、4時吹熱風,電吹風的總功率為1000W.求:
(1)吹冷風時,電動機的功率是多少?
(2)吹溫風時,通過R1的電流是多少?1min電阻R1產(chǎn)生的熱量是多少?
(3)吹熱風時,2min電流通過電阻R2做了多少功?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小華設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度
變化規(guī)律”.
(1)實驗室常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成,小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示,該溫度值為-2℃.
(2)冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),該實驗應選用碎冰塊(“大冰塊’或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些.
(3)為了使試管中的冰受熱均勻,且便于記錄各時刻的溫度值,小華應選用乙(“甲”或“乙”)裝置來進行實驗.
(4)試管中的冰熔化時,溫度計的示數(shù)等于(填“大于”、“等于”或“小于”)0℃.

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