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在“學(xué)校藝術(shù)周”活動(dòng)中，八年級(jí)的全體同學(xué)在操場(chǎng)上放聲歌唱．下列幾個(gè)情景涉及到的物理知識(shí)是：
（1）獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)在唱歌時(shí)，本班的同學(xué)不看也能知道是他在唱歌，他們是根據(jù)
音色
音色
來(lái)判斷的；
（2）表演的同學(xué)在唱歌時(shí)，其他同學(xué)熱烈鼓掌，掌聲由于
振動(dòng)
振動(dòng)
而產(chǎn)生的．
分析：（1）音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志，聞其聲便知其人，我們就是根據(jù)音色區(qū)分的．
（2）根據(jù)聲音的產(chǎn)生進(jìn)行分析．
解答：解：（1）音色決定了聲音的品質(zhì)，因此本班同學(xué)聽(tīng)歌聲就可以確定是誰(shuí)在唱歌，他們是根據(jù)音色進(jìn)行來(lái)判斷的；
（2）聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，因此掌聲由于振動(dòng)而產(chǎn)生的．
故答案為：音色；振動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了聲音的產(chǎn)生及聲音的特征，區(qū)分音調(diào)、響度和音色是聲現(xiàn)象的難點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

16、在“文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)周”活動(dòng)中，八年級(jí)的全體同學(xué)在操場(chǎng)上放聲歌唱的情景你應(yīng)該還歷歷在目，記憶猶新．下列幾個(gè)情景涉及到的物理知識(shí)是：
（1）獲一等獎(jiǎng)的王洪宇同學(xué)在唱歌時(shí)，本班的同學(xué)不看也能知道是在他唱歌，他們是根據(jù)
音色
來(lái)判斷的；
（2）表演的同學(xué)在唱歌時(shí)，其他同學(xué)熱烈鼓掌，掌聲由于
振動(dòng)
而產(chǎn)生的；
（3）同學(xué)們能聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)
空氣
傳播的；
（4）同學(xué)的聲音經(jīng)過(guò)話筒和音響系統(tǒng)后出來(lái)的聲音的
響度
（選填“音調(diào)”“響度”）增加；
（5）在活動(dòng)過(guò)程中，操場(chǎng)上教學(xué)樓的影子越來(lái)越
長(zhǎng)
，這可用
光沿直線傳播
來(lái)解釋?zhuān)?BR>（6）學(xué)校《文正風(fēng)》唐主編用照相機(jī)拍照，為了使成的像更大一些，唐主編應(yīng)該
靠近
（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”）表演的同學(xué)．由此可見(jiàn)，生活中處處有物理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在“文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)周”活動(dòng)中，八年級(jí)的全體同學(xué)在操場(chǎng)上放聲歌唱的情景你應(yīng)該還歷歷在目，記憶猶新．下列幾個(gè)情景涉及到的物理知識(shí)是：
（1）獲一等獎(jiǎng)的王洪宇同學(xué)在唱歌時(shí)，本班的同學(xué)不看也能知道是在他唱歌，他們是根據(jù)________來(lái)判斷的；
（2）表演的同學(xué)在唱歌時(shí)，其他同學(xué)熱烈鼓掌，掌聲由于________而產(chǎn)生的；
（3）同學(xué)們能聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)________傳播的；
（4）同學(xué)的聲音經(jīng)過(guò)話筒和音響系統(tǒng)后出來(lái)的聲音的________（選填“音調(diào)”“響度”）增加；
（5）在活動(dòng)過(guò)程中，操場(chǎng)上教學(xué)樓的影子越來(lái)越________，這可用________來(lái)解釋?zhuān)?br/>（6）學(xué)�！段恼L(fēng)》唐主編用照相機(jī)拍照，為了使成的像更大一些，唐主編應(yīng)該________（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”）表演的同學(xué)．由此可見(jiàn)，生活中處處有物理．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)周”活動(dòng)中，八年級(jí)的全體同學(xué)在操場(chǎng)上放聲歌唱的情景你應(yīng)該還歷歷在目，記憶猶新．下列幾個(gè)情景涉及到的物理知識(shí)是：
（1）獲一等獎(jiǎng)的王洪宇同學(xué)在唱歌時(shí)，本班的同學(xué)不看也能知道是在他唱歌，他們是根據(jù)______來(lái)判斷的；
（2）表演的同學(xué)在唱歌時(shí)，其他同學(xué)熱烈鼓掌，掌聲由于______而產(chǎn)生的；
（3）同學(xué)們能聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)______傳播的；
（4）同學(xué)的聲音經(jīng)過(guò)話筒和音響系統(tǒng)后出來(lái)的聲音的______（選填“音調(diào)”“響度”）增加；
（5）在活動(dòng)過(guò)程中，操場(chǎng)上教學(xué)樓的影子越來(lái)越______，這可用______來(lái)解釋?zhuān)?br>（6）學(xué)�！段恼L(fēng)》唐主編用照相機(jī)拍照，為了使成的像更大一些，唐主編應(yīng)該______（選填“靠近”“遠(yuǎn)離”）表演的同學(xué)．由此可見(jiàn)，生活中處處有物理．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)（上）期中物理試卷（5）（解析版） 題型：解答題

在“文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)周”活動(dòng)中，八年級(jí)的全體同學(xué)在操場(chǎng)上放聲歌唱的情景你應(yīng)該還歷歷在目，記憶猶新．下列幾個(gè)情景涉及到的物理知識(shí)是：
（1）獲一等獎(jiǎng)的王洪宇同學(xué)在唱歌時(shí)，本班的同學(xué)不看也能知道是在他唱歌，他們是根據(jù)    來(lái)判斷的；
（2）表演的同學(xué)在唱歌時(shí)，其他同學(xué)熱烈鼓掌，掌聲由于    而產(chǎn)生的；
（3）同學(xué)們能聽(tīng)到的歌聲是通過(guò)    傳播的；
（4）同學(xué)的聲音經(jīng)過(guò)話筒和音響系統(tǒng)后出來(lái)的聲音的    （選填“音調(diào)”“響度”）增加；
（5）在活動(dòng)過(guò)程中，操場(chǎng)上教學(xué)樓的影子越來(lái)越    ，這可用    來(lái)解釋?zhuān)?br />（6）學(xué)校《文正風(fēng)》唐主編用照相機(jī)拍照，為了使成的像更大一些，唐主編應(yīng)該    （選填“靠近”“遠(yuǎn)離”）表演的同學(xué)．由此可見(jiàn)，生活中處處有物理．

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