| 次數(shù) | U/V | I/A | P/W |
| 1 | 2.00 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 2.50 | 0.25 | 0.63 |
| 3 | 3.00 | 0.27 | 0.81 |
| 小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W | |||
| 病癥一診斷 | 病癥二診斷 |
分析 (1)掌握斷路和短路的區(qū)別:斷路則電路中無電流,斷開處的電壓為電源電壓;被短路的用電器不工作,兩端無電壓,電路中仍有電流;然后根據各個選項進行分析;
(2)根據圖甲確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據P=UI計算出電功率;
(3)電流表損壞,可以把定值電阻與燈泡串聯(lián),測出燈泡正常發(fā)光時定值電阻兩端電壓,應用歐姆定律求出電路電流,然后求出燈泡功率;
(4)燈泡在額定電壓下的功率是燈泡的額定功率,不能把不同電壓下燈泡實際功率的平均值做為燈泡的額定功率;根據圖示電表從電表接法與量程選擇的角度分析答題.
解答 解:
(1)A、小燈泡短路,則電壓表的示數(shù)為零,所以A錯誤;
B、小燈泡的燈絲斷了,則燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,所以B正確;
C、小燈泡的燈座接觸不良,電路斷路,則燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,所以C正確;
D、電壓表的正、負接線柱接反,則電壓表指針反轉,所以D錯誤;
E、滑片放在阻值最小處,電流表示數(shù)較大,所以E錯誤;
(2)根據圖甲,電流表選擇的是0~0.6A的量程,分度值為0.02A,小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時示數(shù)為0.28A,所以燈泡的額定功率為P=UI=3.8V×0.28A=1.064W;
(3)電流表損壞,實驗中沒有電流表,可以把定值電阻與燈泡串聯(lián),測出通過定值電阻電流,即電路電流,然后求出燈泡電功率,實驗電路圖如下圖所示;
實驗步驟:①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);
②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;
③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=$\frac{U}{{R}_{0}}$,燈泡功率P=ULI=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
;
(4)病癥一:燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,燈泡在不同電壓下的功率不同,求不同電壓下的實際功率的平均值沒有意義;
病癥二:由圖丙可知,電壓表指針反向偏轉,是由于電壓表正負接線柱接反了造成的;由圖所示電流表可知,電流表指針超過最大量程,這是由電流表量程太小造成的.
故答案為:
(1)BC;(2)1.064;
(3)實驗步驟:①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=$\frac{U}{{R}_{0}}$,燈泡功率P=ULI=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
圖見上;$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
(4)病癥一:求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義;
病癥二:電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小.
點評 本題考查了電路故障的判斷、電表讀數(shù)、求燈泡功率、實驗設計等問題.對電表讀數(shù)時,應先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 兩段一樣大 | B. | AB段較大 | C. | BC段較大 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 6V 3W | B. | 8V 1W | C. | 12V 3W | D. | 6V 1W |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 聲音不能在真空中傳播 | B. | 固體、液體、氣體都能傳聲 | ||
| C. | 聲音只能在空氣中傳播 | D. | 聲音的傳播需要介質 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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