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12.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小李同學設計的電路如圖甲所示,他選用的小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω左右,電源為6V且不變.

(1)連好電路后,閉合開關S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產生故障的原因可能是哪幾種情況BC.(填寫序號)
A.小燈泡短路    B.小燈泡的燈絲斷了     C.小燈泡的燈座接觸不良
D.電壓表的正、負接線柱接反      E.滑片放在最小值處.
(2)排除故障后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)位置如圖乙所示,則燈泡的額定功率為1.064W.
(3)同桌小王在用小李的器材進行實驗時,遇到下面的問題,請你為她解決問題:問題:電流表突然壞了,老師給了她一個已知阻值的電阻R0,小王應該如何去測量小燈泡的額定功率?作圖并寫出表達式. 
表達式:P=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$.
次數(shù)U/VI/AP/W
12.000.160.32
22.500.250.63
33.000.270.81
小燈泡電功率的平均值P平均=0.59W
(4)在實驗過程中同學間相互診斷出現(xiàn)的問題,對學習很有幫助.請你也參與進來,對下面的問題進行診斷.(指出錯誤,或說明錯誤的原因)
病癥一:測小燈泡電功率實驗數(shù)據的表格設計有不妥之處.
病癥二:連接完電路后,閉合開關,電壓表和電流表的示數(shù)出現(xiàn)如圖丙所示的非正常情況.
病癥一診斷病癥二診斷

分析 (1)掌握斷路和短路的區(qū)別:斷路則電路中無電流,斷開處的電壓為電源電壓;被短路的用電器不工作,兩端無電壓,電路中仍有電流;然后根據各個選項進行分析;
(2)根據圖甲確定電流表的量程和分度值,讀出電流值,根據P=UI計算出電功率;
(3)電流表損壞,可以把定值電阻與燈泡串聯(lián),測出燈泡正常發(fā)光時定值電阻兩端電壓,應用歐姆定律求出電路電流,然后求出燈泡功率;
(4)燈泡在額定電壓下的功率是燈泡的額定功率,不能把不同電壓下燈泡實際功率的平均值做為燈泡的額定功率;根據圖示電表從電表接法與量程選擇的角度分析答題.

解答 解:
(1)A、小燈泡短路,則電壓表的示數(shù)為零,所以A錯誤;
B、小燈泡的燈絲斷了,則燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,所以B正確;
C、小燈泡的燈座接觸不良,電路斷路,則燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,所以C正確;
D、電壓表的正、負接線柱接反,則電壓表指針反轉,所以D錯誤;
E、滑片放在阻值最小處,電流表示數(shù)較大,所以E錯誤;
(2)根據圖甲,電流表選擇的是0~0.6A的量程,分度值為0.02A,小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光時示數(shù)為0.28A,所以燈泡的額定功率為P=UI=3.8V×0.28A=1.064W;
(3)電流表損壞,實驗中沒有電流表,可以把定值電阻與燈泡串聯(lián),測出通過定值電阻電流,即電路電流,然后求出燈泡電功率,實驗電路圖如下圖所示;
實驗步驟:①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);
②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;
③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=$\frac{U}{{R}_{0}}$,燈泡功率P=ULI=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
;
(4)病癥一:燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,燈泡在不同電壓下的功率不同,求不同電壓下的實際功率的平均值沒有意義;
病癥二:由圖丙可知,電壓表指針反向偏轉,是由于電壓表正負接線柱接反了造成的;由圖所示電流表可知,電流表指針超過最大量程,這是由電流表量程太小造成的.
故答案為:
(1)BC;(2)1.064;
(3)實驗步驟:①按實驗電路圖連接實驗電路,電壓表與燈泡并聯(lián);②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V;然后保持滑片位置不變,把電壓表與定值電阻并聯(lián),測出定值電阻兩端電壓U;③整理實驗器材,通過定值電阻的電流I=$\frac{U}{{R}_{0}}$,燈泡功率P=ULI=$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
圖見上;$\frac{3.8VU}{{R}_{0}}$;
(4)病癥一:求不同電壓下功率的平均值沒有實際意義;
病癥二:電壓表正負接線柱接反了,所選電流表量程太小.

點評 本題考查了電路故障的判斷、電表讀數(shù)、求燈泡功率、實驗設計等問題.對電表讀數(shù)時,應先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.

練習冊系列答案
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(1)電路連接中有一處明顯錯誤,請你在錯誤處打“×”,并在原圖中畫出正確電路連線.
(2)正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1V.此時應向右端移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為3.8V時,小燈泡正常發(fā)光.若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為032A,小燈泡的額定功率是1.216W.
(3)若另一組的小勇同學在實驗中連接好電路,閉合開關,移動變阻器滑片P時發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是燈泡處斷路 (寫出一種即可).
(4)在完成以上實驗后,麗麗小組進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示,通過圖象發(fā)現(xiàn)小燈泡中的電流跟它兩端的電壓不成正比,這說明燈絲電阻的大小是變化的,造成這一結果的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(5)用該實驗裝置不能(選填“能”或“不能”)進行“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗,理由是燈絲電阻是變化的,不是定值.
(6)如果將實驗電路中的燈更換成定值電阻,可以進行“測量定值電阻的阻值”實驗,此實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$,此實驗與測小燈泡電功率實驗最大的不同點在于,實驗時需要對定值電阻的阻值進行多次測量并求平均值.
(7)假設電壓表的0~15V量程已損壞,只有0~3V量程能正常使用.若麗麗利用原有器材測小燈泡的額定功率,請在圖丁虛線框中畫出她設計的電路圖.

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17.如果把吃剩的飯菜直接放進冷藏室,食物之間往往相互“串味”,使食物失去原有的口味,因此,通常也需要用保鮮膜封裝,這里的“串味”是因為食物之間發(fā)生了分子的擴散現(xiàn)象.

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