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如圖所示滑輪是
動
動
滑輪，若物體M重200牛，當(dāng)物體沿水平方向勻速移動時，它受到的摩擦力是120牛，則拉力F=
240
240
牛．（繩、滑輪重及摩擦不計）?
分析：若軸隨物體一起運動的滑輪是動滑輪；
在滑輪組中有幾股繩子承擔(dān)物重，則繩頭的拉力大小就等于物重和動滑輪重力之和的幾分之一（F=
G物+G動
n
），在此題中，水平向右拉力F與水平向左的兩段繩子受到的合力是一對平衡力．
解答：解：將圖形順時針旋轉(zhuǎn)90度角，則滑輪為動滑輪，物體受地面的摩擦力f=
F
2
，因為f=120N，所以F=240N；
故答案為：動；240．
點評：動滑輪的省力情況都知道．但一定要分清哪個力作用在滑輪上，哪個力作用在繩子自由端．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?泰州）芳芳和小麗運用如圖所示的裝置計算滑輪的機械效率在全班交流．老師提出：如果所用的滑輪不變改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的重物大小有關(guān)；
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的重物大小都有關(guān)；
猜想4：可能與被提升的高度有關(guān)；
芳芳和小麗根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了研究，如表一：
 
控制因素      物理量		 重（N） 端拉力（N） 機械效率
大致相同的提升速度 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結(jié)果      
表二：
 
控制因素      物理量		 重（N） 端拉力（N） 機械效率
小提升速度 10 4.2 79.4%
大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結(jié)果      
（1）幫助她們完成表一的數(shù)據(jù)；
（2）根據(jù)她們的研究結(jié)果分析芳芳的結(jié)果是
正確
正確
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用一滑輪將重為30N的物體G勻速提起，這個滑輪是一個
動
動
滑輪，如果不計摩擦和滑輪重力，則F為
60
60
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?大興區(qū)二模）如圖所示，是一個上肢力量健身器示意圖．配重A受到的重力為1200N，配重A的上方連有一根彈簧測力計D，可以顯示所受的拉力大小，但當(dāng)它所受拉力在0～2500N范圍內(nèi)時，其形變可以忽略不計．B是動滑輪，C是定滑輪；杠桿EH可繞O點在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，OE：OH=1：6．小陽受到的重力為600N，他通過細(xì)繩在H點施加豎直向下的拉力為T1時，杠桿在水平位置平衡，小陽對地面的壓力為F1，配重A受到繩子的拉力為FA1，配重A上方的彈簧測力計D顯示受到的拉力FD1為2×103N；小陽通過細(xì)繩在H點施加豎直向下的拉力為T2時，杠桿仍在水平位置平衡，小陽對地面的壓力為F2，配重A受到繩子的拉力為FA2，配重A上方的彈簧測力計D顯示受到的拉力FD2為2.3×103N．已知F1：F2=7：5．（杠桿EH、彈簧D和繩的質(zhì)量以及滑輪與軸的摩擦均忽略不計）．求：
（1）拉力FA1；
（2）拉力T2．
（3）壓力F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，表示用滑輪或滑輪組提起同一重物的幾種方法其中拉力F最大的是
B
B
，最小的是
C
C
（動滑輪重和摩擦忽略不計）：

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的是
動
動
滑輪，使用它的優(yōu)點是可以
省力
省力
．圖中物體A重50牛，不計摩擦和滑輪自身重力，勻速提升物體A時所需的拉力FA為
25
25
牛．

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同步練習(xí)冊答案