如圖，將一物體放入甲液體中，它能漂浮于甲液面；把它放入乙液體中，它卻沉入底部，則（　　）

A．物體在甲液體中受到的浮力較大

B．物體在乙液體中受到的浮力較大

C．甲液體的密度大于乙液體的密度

D．甲液體的密度小于乙液體的密度

分析：（1）根據(jù)物體的漂浮條件即可判斷浮力大�。浩≡谝好嫔系奈矬w受到的浮力等于它的重力；
（2）因為放入液體中的物體，若ρ_物＜ρ_液，物體將上浮至漂��；若ρ_物=ρ_液，物體將懸��；若ρ_物＞ρ_液，物體將下沉至水底，所以根據(jù)物體的漂浮狀態(tài)判斷該材料的密度與甲、乙液體的密度的關(guān)系．

解答：解：∵物體在甲液體里漂浮、沉于乙液體中，
∴F_浮甲=G_物，F(xiàn)_浮乙＜G_物，
∴F_浮甲＞F_浮乙，故A正確，B錯誤；
設(shè)該物體的密度為ρ_物，
∵物體漂浮在甲液面上、沉于乙液體中，
∴ρ_物＜ρ_甲，ρ_物＞ρ_乙，
∴ρ_甲＞ρ_乙，故C正確，D錯誤；
故選A、C．

點評：本題主要考查物體浮沉條件的應(yīng)用，會根據(jù)物體在液體中的狀態(tài)確定物體的密度與液體密度的大小關(guān)系；放入液體中的物體，若ρ_物＜ρ_液，物體將上浮至漂��；若ρ_物=ρ_液，物體將懸��；若ρ_物＞ρ_液，物體將下沉至水底．

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（2009?普陀區(qū)一模）密度計是利用

物體浮沉條件

原理制成的．小明同學(xué)用一根竹筷和一段鉛絲自制了一個簡易密度計如圖所示，并將它分別放入甲、乙、丙三種液體中，在與液面相平處的竹筷上劃了三條對應(yīng)的刻度線，由此可知

甲

液體密度最�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖，將一物體放入甲液體中，它能漂浮于甲液面；把它放入乙液體中，它卻沉入底部，則

A.
物體在甲液體中受到的浮力較大
B.
物體在乙液體中受到的浮力較大
C.
甲液體的密度大于乙液體的密度
D.
甲液體的密度小于乙液體的密度

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科目：初中物理 來源：期末題 題型：探究題

在學(xué)習(xí)“浮力”時，小明做了以下探究：
（1）如圖甲所示，在小拎桶中裝半桶水。用手把密封的空飲料罐按入水中越深，觀察發(fā)現(xiàn)水面升得越高，說明飲料罐排開水的重力越大；同時感受到手對罐向下的壓力也越大，這說明罐受到豎直向上的浮力_________（選填“變大”、“變小”、“不變”）。于是同學(xué)們猜想：浮力大小可能跟排開水的重力有關(guān)。
（2）在“探究浮力大小跟排開液體重力大小的關(guān)系”時，小明設(shè)計并完成了如圖乙所示實驗，下表是他記錄的數(shù)據(jù)，請在空格處填上適當(dāng)數(shù)據(jù)。

（3）分析上表數(shù)據(jù)初步得出結(jié)論：______________________________________。
（4）接著小明又探究了“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”。他將一個空的密封的玻璃瓶浸沒在水中松手后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上浮，這是由于____________________________。為了使玻璃瓶沉下去，小明將一鐵釘放入玻璃瓶中，同組的小華則將鐵釘綁在了玻璃瓶上，再次將玻璃瓶浸沒水中松手，結(jié)果兩次玻璃瓶均沉入水底。他們在瓶內(nèi)放鐵釘或瓶外綁鐵釘是為了改變__________力的大小，從而使浮力_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）重力；從他們探究的過程來看，__________（選填“小明”或“小華”）的探究更合理，理由是______________________________ 。