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3．小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”．a(chǎn)、b為長(zhǎng)度一樣的鎳鉻合金絲，b比a的橫截面積大．關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越小
B．為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表
C．此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積的關(guān)系
D．此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小與橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系

分析 （1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，運(yùn)用轉(zhuǎn)換法，電阻的大小通過(guò)比較小燈泡的亮度來(lái)判斷，但是現(xiàn)象不是很明顯，效果不好，為了準(zhǔn)確比較電阻的大小，可以在電路中串聯(lián)一只電流表．
（2）因?yàn)閮筛娮杞z的材料一樣，故運(yùn)用控制變量法，可以探究導(dǎo)體的電阻大小和橫截面積、長(zhǎng)度的關(guān)系．

解答 解：A、小燈泡越亮，電路中的電流越大，表示接入的合金絲電阻越小，故A錯(cuò)誤；
B、為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯(lián)一個(gè)電流表，根據(jù)電流的大小來(lái)判斷電阻的大�。蔅錯(cuò)誤．
CD、利用此裝置中的一根電阻絲，用夾子改變電阻絲的長(zhǎng)度，也可以探究導(dǎo)體電阻大小和長(zhǎng)度的關(guān)系；
探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系，長(zhǎng)度可以選擇其中一根導(dǎo)線(xiàn)，一次全部接入，另一次直接入其中一部分即可，故C錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是電阻大小的影響因素和轉(zhuǎn)換法、控制變量法在物理實(shí)驗(yàn)中的熟練運(yùn)用，是中考的常見(jiàn)題型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅1.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為A、B和C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)用編號(hào)為A、D和F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（3）表中編有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌虾线m的數(shù)據(jù)．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是取任意編號(hào)的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動(dòng)琴弦，比較音調(diào)的高低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．一只標(biāo)有“220V 60W”的白熾燈，正常發(fā)光時(shí)通過(guò)燈絲的電流大約為0.27A，1kW•h的電能可供它正常發(fā)光16.67小時(shí)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連好了如圖所示電路，電路中兩燈泡的額定電壓相同，閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)L2正常發(fā)光，L1只能微弱發(fā)光，以下對(duì)于這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析中，合理的是（　　）
A．燈L1發(fā)生開(kāi)路
B．燈L1發(fā)生短路
C．由于燈L1的電阻較大，兩端電壓較大
D．由于燈L1的電阻較小，兩端電壓較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是某款電熱水龍頭．即開(kāi)即熱、冷熱兼用．圖乙是它的原理電路．R1、R2為電熱絲，通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路，從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換．有關(guān)參數(shù)如下表．不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分析電路圖可知，當(dāng)開(kāi)關(guān)置于0、1時(shí)，電路處于斷路；水龍頭放出的水是冷水；開(kāi)關(guān)置于1、2時(shí)，只有R1接入電路，水龍頭放出的水是溫（選填“溫”或“熱”）水．此時(shí)電路中的電流是多大？
（2）水龍頭放熱水時(shí)，正常工作1min，消耗的電能是多少？
（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，求R2的電阻是多大？
額定電壓220V
額定功率溫水2200W
熱水3000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．小林家10月底電能表讀數(shù)為2708.7kW•h，11月底電能表讀數(shù)如圖所示，那么11月份他家消耗了110kW•h的電能，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了300圈，電流做功3.6×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是小明制作的過(guò)山車(chē)模型，他用鋼球代替過(guò)山車(chē)從a點(diǎn)由靜止沿軌道滾下，在鋼球滾下的過(guò)程中（　　）
A．通過(guò)d點(diǎn)的速度比通過(guò)c點(diǎn)的速度快
B．在c點(diǎn)的勢(shì)能比在b點(diǎn)的勢(shì)能小
C．從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D．從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn)的過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．南寧地鐵一號(hào)線(xiàn)正在熱火朝天的施工，圖甲所示是施工現(xiàn)場(chǎng)一種起重機(jī)的簡(jiǎn)圖．為了保證起重機(jī)起重時(shí)不會(huì)翻倒，在起重機(jī)右邊配有一個(gè)重物m0，已知OA=12m，OB=4m．用它把質(zhì)量為2×103kg的貨物G勻速提起，若起重機(jī)自重不計(jì)，右邊的配重m0至少為6×103kgkg．如果起重機(jī)吊臂前端是由如圖乙所示的滑輪組組成，動(dòng)滑輪總重100kg，繩重和摩擦不計(jì)．則把2×103kg的貨物勻速提高時(shí)的拉力F的大小是7000N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．在“伏安法”測(cè)量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中：
（1）鏈接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖1中的實(shí)物電路連接完整．

（3）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至圖1中B（選填“A”或“B”）端．小青閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖2所示，為1.8V，計(jì)算出的電阻值為9Ω．
（4）小青僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認(rèn)為合適嗎？不合適，理由沒(méi)有多次測(cè)量取平均值以減小誤差．
（5）如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的U-I圖象，分析圖象可知Ra＜Rb（選填“＞”、“=”或“＜”）．
（6）小青連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是滑動(dòng)變阻器接在C、D接線(xiàn)柱（或接在A、B接線(xiàn)柱）．（寫(xiě)出一種即可）

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