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19.在探究“斜面機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄如表,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
斜面的
傾斜程度
木塊的重力
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力
F/N
斜面長(zhǎng)
s/m
機(jī)械效率
η
1較緩50.1520.575%
2較陡50.202.50.580%
3最陡50.2530.583%
(1)你認(rèn)為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:斜面越陡,越費(fèi)力.
(2)你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論是:當(dāng)斜面長(zhǎng)和斜面粗糙程度一定時(shí),斜面的傾斜程度越陡,斜面的機(jī)械效率越高.
(3)你認(rèn)為在完成本實(shí)驗(yàn)過程中,主要的困難是拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng);由以上的數(shù)據(jù),小慧還發(fā)現(xiàn)木塊受到木塊的摩擦力與斜面的傾斜程度有關(guān),你認(rèn)為兩者的關(guān)系是:斜面越陡,摩擦力越小
(4)若要驗(yàn)證斜面的機(jī)械效率跟物體的重力的關(guān)系,應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和斜面粗糙程度不改變,這時(shí)應(yīng)用的物理科學(xué)方法是控制變量法.

分析 (1)通過分析表格可看出,實(shí)驗(yàn)1中所用的力最小,而實(shí)驗(yàn)1中斜面較緩;
(2)通過比較三次實(shí)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn)斜率與斜面傾斜程度的關(guān)系;
(3)此實(shí)驗(yàn)需要保持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出斜面越陡,摩擦力越;
(4)實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證斜面的機(jī)械效率跟物體重力關(guān)系,應(yīng)該控制斜面的長(zhǎng)、傾斜程度和粗糙程度一致,改變物體重力大小,觀察測(cè)力計(jì)示數(shù),此實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法.

解答 解:
(1)提升物體重力相同,拉力越大越費(fèi)力,拉力越小越省力,從第1次到第3次,斜面傾斜程度逐漸變大,拉力也逐漸變大,說明斜面越陡,越費(fèi)力.
(2)這三次實(shí)驗(yàn)選用的是同一斜面,粗糙程度是一定的,提升的物重也是一樣的,從第1次到第3次可以看出,當(dāng)斜面的粗糙程度相同時(shí),用斜面提升相同的重物,斜面越陡,機(jī)械效率越高.
(3)此實(shí)驗(yàn)需要保持物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出斜面越陡,摩擦力越;
(4)實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證斜面的機(jī)械效率跟物體重力關(guān)系,應(yīng)該控制斜面的長(zhǎng)、傾斜程度和粗糙程度一致,改變物體重力大小,觀察測(cè)力計(jì)示數(shù),此實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法.
故答案為:
(1)費(fèi)力;
(2)當(dāng)斜面長(zhǎng)和斜面粗糙程度一定時(shí),斜面的傾斜程度越陡,斜面的機(jī)械效率越高;
(3)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng); 斜面越陡,摩擦力越;
(4)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 通過探究斜面的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生掌握如何用控制變量法探究物理問題,并考查了有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中,正確的是( 。
A.一切物體都具有內(nèi)能B.0℃時(shí)物體沒有內(nèi)能
C.物體的內(nèi)能增加,溫度一定升高D.50℃的水內(nèi)能比10℃的水內(nèi)能大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,中國(guó)遼寧號(hào)航空母艦是中國(guó)人民解放軍海軍的第一艘航空母艦,艦長(zhǎng)304m、艦寬70.5m,滿載時(shí)排水量達(dá)67500t,它滿載時(shí)所受的浮力為6.75×108N.艦載機(jī)在航空母艦上應(yīng)逆風(fēng)(選填:“順風(fēng)”、”逆風(fēng)”或“順風(fēng)逆風(fēng)都一樣”)起飛更好些,艦載機(jī)起飛后,航空母艦受到的浮力將變小(選填:“不變”、“變小”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.圖為探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)前:如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)中:總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因主要是便于測(cè)量力臂.
如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長(zhǎng)5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.510110
2120215
31201.510
(2)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(3)小明根據(jù)第3次實(shí)驗(yàn)填寫的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖第三次裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在人體中有許許多多杠桿,甚至踮一下腳尖都是人體杠桿在起作用.如圖所示.人以O(shè)(填字母)為支點(diǎn);通過小腿腓腸肌用力,踮起腳尖,按杠桿的分類,這是一個(gè)省力杠桿(填“省力”或“費(fèi)力”).如果一位中學(xué)生的體重500N,踮起腳時(shí),假設(shè)重力的作用線正好通過杠桿的中心,則踮起時(shí)每只腳的腓腸肌所產(chǎn)生的力為125N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在重慶一中綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,小渝邀請(qǐng)你同他一起按照要求設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易密度計(jì).
(1)取一根粗細(xì)均勻的塑料棒,在其下端纏繞上適量金屬絲,纏繞金屬絲的目的是使塑料棒能豎直漂浮在液體中.
(2)如圖所示,小渝將塑料棒放到水中的情景如圖(a)所示,測(cè)得浸入的長(zhǎng)度為H;放到另一液體中的情景如圖(b)所示,浸入的長(zhǎng)度為h,用ρ、ρ分別表示液體和水的密度,則ρ>ρ(選填“>”、“=”、“<”),h與ρ、ρ,及H的關(guān)系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$.
(3)小渝根據(jù)圖(a)在塑料棒上標(biāo)出1.0刻度線(單位g/cm3,下同),再利用上述關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算,標(biāo)出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線(圖中未畫出).結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.1刻線是在1.0刻線的下(上/下)方.
(4)為檢驗(yàn)刻度誤差,小渝取來色拉油,先用天平和量筒測(cè)量其密度,然后再用這個(gè)密度計(jì)測(cè)量;但操作時(shí)卻出現(xiàn)了圖(c)所示的情形,這讓他很掃興.難道實(shí)驗(yàn)就此終止了嗎,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或思考,在不更換色拉油的情況下,你認(rèn)為可以進(jìn)行怎樣的嘗試:再向容器中加油或者將容器換成直徑細(xì)些的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的c位置.
(3)小明在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面.
(4)小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理.一束來自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前(填“前”或“后”),這就是近視眼,矯正方法是戴一副由凹(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小華用U形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.
(1)小華用U型管壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖1所示,他探究的問題是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小,主要是觀察U型管左右兩液面高度差.

(2)小華探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),選了另一種密度不同的液體做了如圖2所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是:“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度大小無關(guān)”.
①他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?為什么?不對(duì),沒有控制U型管探頭所處深度相同;
②由本實(shí)驗(yàn)可知,ρ<ρ(選填“>”或“<”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.小剛利用所學(xué)的電學(xué)知識(shí),觀察家中所用的某一用電器的電流約為1.1A,則這個(gè)用電器可能是圖中所示的是( 。
A.空調(diào)器B.
家用電冰箱
C.
電視機(jī)
D.
收音機(jī)

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同步練習(xí)冊(cè)答案