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13．如圖所示，是某棟樓房供水的水路示意圖，放水時水龍頭與水塔構(gòu)成一個連通器，若將水龍頭（相同型號）單獨打開并將開關(guān)旋至最大，則乙（填“甲”或“乙”）水龍頭出水速度大，水龍頭水前后A點的壓強跟別為p和p′，則p＞p′（填“＞”“=”或“＜”）

分析 （1）連通器構(gòu)造特點：上端開口，底部連通的儀器叫連通器；
（2）液體壓強與深度的關(guān)系：液體壓強隨深度的增加而增大；
（3）流體流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大．

解答 解：
（1）水塔上端是開口的，放水時水龍頭也是開口的，它們通過水管相連，符合連通器定義特點，所以是一個連通器；
（2）四個水龍頭中，乙處在液面下最深的位置，根據(jù)液體壓強特點，液體壓強隨深度的增加而增大，乙處液體壓強大，水流速度大．
（3）水龍頭放水前，水是靜止的，放水時，水是流動的，因為流體流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大．故水龍頭放水前對A點的壓強大，即p＞p′．
故答案為：連通器；乙；＞．

點評 本題要求知道連通器的定義，生活中的乳牛自動給水器、下水道回水彎、過橋涵洞、鍋爐水位計等都是連通器；本題同時考查了液體壓強的特點之一：隨深度的增加而增大；流體壓強與流速關(guān)系，是一道綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．關(guān)于杠桿，下列說法中正確的是（　�。�
A．杠桿只有靜止在水平位置才是處于平衡狀態(tài)
B．杠桿平衡時，作用在杠桿上的兩個力一定在支點的兩側(cè)
C．杠桿一定有支點
D．杠桿的支點可以在杠桿的中間，也可以在杠桿的兩端

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖，在裝水的容器中伸入一手指（不碰到容器底和壁，且水不溢出），會使容器底部所受水的（　　）
A．壓強增大，壓力不變B．壓強減小，壓力增大
C．壓強增大，壓力增大D．壓強增大，壓力減小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．當(dāng)今汽車、飛機等制造業(yè)廣泛應(yīng)用各種復(fù)合材料，其特點是密度小、強度大，小飛同學(xué)測量一塊實心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向右 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測量該物塊的質(zhì)量時，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)該D（選填選項前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母 B．向左調(diào)平衡螺母  C．向右盤中加砝碼  D．向右移動游碼
（3）當(dāng)天平重新平衡時，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則所測物塊的質(zhì)量為16.4g．
（4）因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示順序，測出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82×l03 kg/m3，這種測量方法會使物塊所測密度偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）；請你寫出這類材料廣泛應(yīng)用于汽車、飛機制造的優(yōu)點：減輕飛機和汽車的質(zhì)量，以提高速度、節(jié)約能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．（1）如圖所示，一束光從空氣斜射入水中，請畫出對應(yīng)的折射光線．
（2）如圖所示，杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請畫出F1的力臂L1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小明用天平、大燒杯、小燒杯和密度為ρ的水測一石塊的密度

（1）天平平衡時如圖甲所示，石塊的質(zhì)量m=67g
（2）小明測量石塊體積的操作步驟如下：
a．測出空小燒杯的質(zhì)量m1
b．把裝了水的大燒杯和空的小燒杯如圖乙放置
c．把石塊緩緩放入并完全浸沒大燒杯的水中，大燒杯中部分水溢進(jìn)小燒杯
d．測出承接了已出的小燒杯總質(zhì)量m2
請你指出步驟b的錯誤之處大燒杯的水沒有到溢水口處
（3）用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊密度為$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ρ水（設(shè)步驟b中的錯誤已改正）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進(jìn)行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱
量，然后再計算電功率．根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水．甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水進(jìn)行實驗．表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)．（已知水的比熱容C）
表1    水的質(zhì)量m=400g  （甲組數(shù)據(jù)）
時間（ t ）/min012345678
溫度（ T ）/℃7076828994100100100100
表2    水的質(zhì)量m=350g    （乙組數(shù)據(jù)）
時間（ t ）/s0306090120150180210240
溫度（ T ）/℃222630333740434648
（1）實驗前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是電熱絲粗細(xì)不同．
（2）這個實驗方案的計算原理是P=$\frac{cm△t}{t}$（物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏�。ù�/�。斐蛇@個偏差的原因是數(shù)據(jù)處理錯誤（實驗誤差/數(shù)據(jù)處理錯誤）．
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是乙組，原因是乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．莉莉用如圖1所示的實驗電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為4.5V，小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V．
（1）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至B（選填“A”或“B”）端；
（2）若有三個滑動變阻器，規(guī)格分別為R1（5Ω 2A ）、R2 （20Ω 1A）、R3（100Ω 0.1A），則應(yīng)選擇R2（選填“R1”、“R2”或“R3”）；
（3）將滑動變阻器阻值調(diào)到最大，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查燈泡是完好的，則故障可能是導(dǎo)線f（選填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”、“f”或“g”）出線故障．
（4）排除故障后，移滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的實數(shù)為4.5V時，電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡額定功率的測量值為0.99W；
（5）若該燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后，某同學(xué)用規(guī)格為“4.5V 1.5W”的小燈泡代替已燒壞燈泡，閉合開關(guān)后，為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓，應(yīng)讓滑動變阻器的滑片向A端移動（選填“位置不變”、“向A端移動”或“向B端移動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．質(zhì)量較大的大客車與質(zhì)量較小的小汽車在平直公路上以相同速度行駛，則它們的（　�。�
A．動能相等B．動能不相等，大客車的大
C．重力勢能增大D．重力勢能不相等，小汽車的大

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同步練習(xí)冊答案