小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”。小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示。小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進行實驗,先在燒杯中加某種液體后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出某種液體的體積,重復(fù)三次,實驗數(shù)據(jù)如表二所示。
表一 表二
|
實驗序號 |
鋁質(zhì)量(g) |
鋁體積(ml) |
|
實驗序號 |
液體的質(zhì)量(g) |
液體的體積(ml) |
|
1 |
27 |
10 |
(1) |
58 |
10 |
|
|
2 |
54 |
20 |
(2) |
66 |
20 |
|
|
3 |
81 |
30 |
(3) |
74 |
30 |
(1)小明表二中記錄的數(shù)據(jù)有明顯錯誤,其產(chǎn)生錯誤原因是 。
(2)利用哪些方法處理上述表一和表二中的數(shù)據(jù),可說明密度是物質(zhì)的特性?
方法一: ;方法二: 。
(3)某種液體的密度是 kg/m3.
科目:初中物理 來源: 題型:
| 實驗序號 | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | 實驗序號 | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) | |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
| 實驗序號 | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | 實驗序號 | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) | |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 實驗序號 | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | 實驗序號 | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) | |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
| 實驗序號 | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | | 實驗序號 | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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科目:初中物理 來源:2011屆江蘇省揚大附中東部分校初三第二次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
小紅、小明兩同學(xué)分別用鋁塊、某種液體來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”。小紅同學(xué)用天平、量筒、質(zhì)量不等的鋁塊和水進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表一所示。小明同學(xué)用天平、量筒、燒杯和某種液體進行實驗,先在燒杯中加某種液體后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出某種液體的體積,重復(fù)三次,實驗數(shù)據(jù)如表二所示。
表一 表二
| 實驗序號 | 鋁質(zhì)量(g) | 鋁體積(ml) | | 實驗序號 | 液體的質(zhì)量(g) | 液體的體積(ml) |
| 1 | 27 | 10 | (1) | 58 | 10 | |
| 2 | 54 | 20 | (2) | 66 | 20 | |
| 3 | 81 | 30 | (3) | 74 | 30 |
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