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2.關(guān)于如圖所示的螺線管,通電螺線管,說(shuō)法正確的是( 。
A.ac端都是N極B.bd端都是S極C.bc兩端互相吸引D.bc兩端互相排斥

分析 由安培定則可判出電磁鐵極性的方向,由電磁鐵的磁場(chǎng)分布可知小磁針的指向.

解答 解:由安培定則知左螺線管b端為N極,a端為S極;右側(cè)螺線管的c端為N極,d端為S極,由此可知bc端為同名磁極,相互排斥.
故選 D.

點(diǎn)評(píng) 安培定則為判電通電螺線管的磁極的重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)牢記并熟練應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.自行車是一種簡(jiǎn)單、方便、環(huán)保的交通工具,它也是簡(jiǎn)單機(jī)械的巧妙結(jié)合.如自行車的踏腳用到了杠桿原理.作用在腳踏板上的力為F,則下列圖中能正確畫(huà)出該力的力臂是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng).

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10.在高考和中考期間,考場(chǎng)周邊有“禁止鳴笛,緩行,謝謝合作!”的提示語(yǔ),其中“禁止鳴笛”的提示是在聲源處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在利用天平、刻度尺測(cè)一個(gè)正方體金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了以下操作:

(1)用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)如圖甲所示,則金屬塊的邊長(zhǎng)為2.00cm,體積為8×10-6m3
(2)將天平放置在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻線處,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),他應(yīng)該向左調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母,直至指針指在分度盤(pán)的中央.
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱量時(shí),加最小的砝碼都不能使橫梁恢復(fù)平衡,這位同學(xué)接下來(lái)的操作是取下最小砝碼,移動(dòng)游碼直到橫梁平衡.
(4)盤(pán)內(nèi)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量為21.6g.
(5)金屬塊的密度為2.7×103kg/m3
(6)該同學(xué)測(cè)完后與其他同學(xué)討論,發(fā)現(xiàn)還有多種方法測(cè)金屬塊的密度,請(qǐng)你再寫(xiě)一種方法使用的實(shí)驗(yàn)器材燒杯、水、彈簧測(cè)力計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,一塊物塊在水中剛好懸。虮芯徛尤胛镔|(zhì)直到加滿,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.加水則物塊最終懸浮B.加酒精則物塊最終漂浮
C.加鹽水則物塊最終下沉D.加食用油則物塊最終漂浮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2013年4月20日,四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震.一方有難,八方支援,抗震救災(zāi),眾志成城.空軍某部出動(dòng)的救災(zāi)飛機(jī)在空中水平勻速飛行,向?yàn)?zāi)區(qū)投放救災(zāi)物資,對(duì)這一過(guò)程的說(shuō)法,正確的是( 。
A.飛機(jī)的動(dòng)能不變B.飛機(jī)的動(dòng)能減小
C.飛機(jī)的重力勢(shì)能增大D.飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化

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11.飲水機(jī)是一種常見(jiàn)的家用電器,其工作原理可簡(jiǎn)化為如圖所示的電路,其中S是一個(gè)溫控開(kāi)關(guān),R1為發(fā)熱板,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時(shí),水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時(shí),開(kāi)關(guān)S自動(dòng)切換到另-擋,飲水機(jī)便處于保溫狀態(tài).
(1)試確定溫控開(kāi)關(guān)S接a或b時(shí),飲水機(jī)分別對(duì)應(yīng)的工作狀態(tài).
(2)若飲水機(jī)加熱時(shí)發(fā)熱板的功率為550W,而保溫時(shí)發(fā)熱板的功率為88W,求:
①加熱1分鐘消耗的電能.
②求電阻R2的阻值.(不考慮溫度對(duì)阻值的影響)

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12.喜歡探究問(wèn)題的小明同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),將0℃的冰放在0℃的水中,過(guò)一段時(shí)間后,水中的冰會(huì)不會(huì)熔化?接著他又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),將盛有水的金屬盒漂浮在盛水的鍋里,對(duì)鍋加熱直至鍋中的水沸騰,想一想,金屬盒中的水會(huì)沸騰嗎?這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的一個(gè)共同問(wèn)題是什么?

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