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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
如圖所示，從電動自行車的結構和使用來看，下列解釋正確的是（   ）
A．剎車裝置相當于費力杠桿
B．輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
C．車尾的角反射器應用了光的折射知識
D．電動自行車在正常行駛過程中是將機械能轉化為電能
B

分析：剎車裝置相當于省力杠桿，故A是不對的；輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，故B是正確的；車尾的角反射器應用了光的反射知識，故C是正確的；電動自行車在正常行駛過程中是將電能轉化為機械能，故D也是不對的，該題選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

汽車是常見的交通工具，請你用學過的物理知識簡要回答下列問題：
（1）汽車輪胎表面有花紋，其目的是                               ；
（2）載重汽車的車輪比小汽車的多而且大，其目的是減小               ；
（3）小車司機和乘客要系好安全帶，是為了防止                   帶來的危害。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下猜想：
A．與壓力大小有關
B．與接觸面的粗牲程度有關
C．與接觸面積大小有關
D．與運動的速度大小有關
為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖所示裝置及有關器材進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下：
序號
實驗條件
測力計示數(shù)/N
長方體木塊的放置
表面情況
壓力/N
1
平放
木板
8
1.6
2
平放
木板
12
2.4
3
平放
木板
16
3.2
4
側放
木板
16
3.2
5
豎放
木板
16
3.2
6
平放
木板上鋪棉布
8
2.4
7
平放
木板上鋪毛巾
8
4.0
（1）由序號為1、2、3的三次實驗，可驗證猜想_____________________（填字母）；
（2）要驗證猜想B，應選取序號為________的三次實驗．
（3）根據(jù)表中信息，能否驗證猜想D? ________ （填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運動，下列分析正確的是
A．木塊沒有受到小車的摩擦力
B．木塊的運動速度越大，慣性越大
C．木塊對小車的壓力與小車對木塊的支持力是一對平衡力
D．當小車受到阻力突然停止運動時，如果木塊與小車接觸面光滑，木塊將向右傾倒

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是(    )
A．加熱器通電加熱時，使蚊香液汽化
B．登山鞋的鞋底有花紋，可以增大與地面之間的摩擦
C．真空壓縮袋將衣服、被褥等壓縮是利用了大氣壓
D．標有“220V 25W”的白熾燈與節(jié)能燈，在額定電壓下工作相同時間，節(jié)能燈更省電

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球對地面壓力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）下圖1是一種門鎖把手的示意圖，O點是把手的轉軸，請畫出作用力F的力臂L；如下圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請你做出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點畫在物體的重心上）

（2）如圖3所示，是“探究電流通過導體產生的熱量與導體電阻間關系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開關后，通過它們的          相同；若兩瓶中盛有質量、初溫均相同的同種液體，經過相同時間后        （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（3）在“神十”發(fā)射升空過程中，艙內宇航員王亞平的機械能是        的（選填“增大”“不變”“減少”）。核能是新能源，目前獲取的兩個重要途徑是原子核的裂變和          變。
（4）在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使燭焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應該向          （選填 “左”或“右”）適當移動透鏡。照相機就是根據(jù)         鏡成像原理制成的。

（5）馬德堡半球實驗有力地證明了         的存在。在相同情況下，壓強越小，液體的沸點越       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖：
(1)如圖甲所示，重50N的物體靜止在水平地面上，畫出它所受重力G和支持力F的示意圖．
(2)根據(jù)平面鏡成像特點，在圖乙中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像．
(3)根據(jù)圖丙中通電螺線管的N、S極，在括號內標出電源的“+”極和“－”極．
(4)如圖丁所示，用筆畫線代替導線將電燈和開關正確接到電路中．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

逸凡同學總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)：
（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來。
如圖：甲實驗是讓木塊在水平面上做　　　　　　運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)間接知道摩擦力的大�。灰覍嶒炛行∏騽幽艿拇笮∈峭ㄟ^觀察比較物塊B　       　反映出來的。
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用　　　　　　法。
如：甲實驗研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變           ，同時保持接觸面的粗糙程度不變；乙實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變速度的大小，同時控制小球的　 　　不變。

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