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下列幾個(gè)溫度值中,你認(rèn)為最符合實(shí)際的是( 。

    A.  一般電冰箱冷凍室的溫度可達(dá)到﹣15℃

    B.  適合人洗浴的熱水溫度約為80℃

    C.  人的正常體溫約為39℃

    D.  無(wú)錫地區(qū)冬季最低氣溫可達(dá)到﹣50℃


           此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物體或環(huán)境溫度的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)溫度單位攝氏度的認(rèn)識(shí),選出符合實(shí)際的選項(xiàng).

解答: 解:

A、電冰箱冷凍室的溫度低于0℃,可以達(dá)到﹣15℃.此選項(xiàng)符合實(shí)際;

B、C、人體正常體溫在37℃左右,洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫,不可能達(dá)到80℃.此兩選項(xiàng)均不符合實(shí)際;

D、無(wú)錫位于我國(guó)南部,冬季氣溫不是很低,最低氣溫不可能達(dá)到﹣50℃.此選項(xiàng)不符合實(shí)際.

故選A.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


2003年lO月15 日,“神舟”五號(hào)載人飛船在震天的轟鳴中騰空而起,飛向太空.完成任務(wù)后于次日凌晨準(zhǔn)確降落在內(nèi)蒙古中部預(yù)定地區(qū).返回艙進(jìn)入大氣層一段時(shí)間后,由于受空氣阻力做勻速運(yùn)動(dòng).返回艙勻速下降過(guò)程中(    )  

    A.重力勢(shì)能減少,動(dòng)能增加,內(nèi)能增加

    B.機(jī)械能減少,動(dòng)能不變,內(nèi)能增加

    C.重力勢(shì)能減少,動(dòng)能增加,內(nèi)能不變

    D.機(jī)械能不變,動(dòng)能不變,內(nèi)能增加

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)熱現(xiàn)象的描述中正確的是(  )

A.冬天戴眼鏡的同學(xué)從溫暖的室內(nèi)走到室外時(shí)鏡片會(huì)變模糊

B.水在沸騰的過(guò)程中吸熱,但溫度保持不變

C.“下雪不冷化雪冷”主要是因?yàn)榛⿻r(shí)太陽(yáng)光沿直線傳播,被烏云遮住了

D.衛(wèi)生球用久變小是因?yàn)樗舭l(fā)到空氣中去了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)

(1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過(guò)程中的溫度時(shí),主要步驟有:

A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸,不要碰到容器底或容器壁

B.了解海波熔化時(shí)的溫度,選擇一支量程合適的溫度計(jì)

C.讀取溫度計(jì)的示數(shù),溫度計(jì)的玻璃泡仍和海波接觸

D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值

上述步驟合理的順序是     (只填序號(hào))

(2)圖甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖像,當(dāng)t時(shí)= 8min 時(shí)海波處于     狀態(tài),從B時(shí)刻到C時(shí)刻海波的溫度    ,圖乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是   ℃,此時(shí)海波處于     態(tài)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


彈奏吉他時(shí),琴弦振動(dòng)發(fā)出美妙的樂(lè)音,用手掌按住琴弦就聽(tīng)不到琴音了,這是因?yàn)椋ā 。?/p>

    A.  琴弦發(fā)出的聲音全被手吸收了

    B.  琴弦發(fā)出的聲音被手掌擋住無(wú)法聽(tīng)到

    C.  琴弦被按住之后停止振動(dòng)不再發(fā)出聲音

    D.  以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象,下列說(shuō)法正確的是(  )

  A.在t時(shí)=5min時(shí),該物質(zhì)處于液態(tài) B. 在BC段,該物質(zhì)不吸熱

  C.該物質(zhì)凝固過(guò)程持續(xù)了5min D. 該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


聲音有“樂(lè)音”與“噪聲”之分,從聲音的特點(diǎn)看,  是指那些動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音,它的波形  .(有規(guī)律/雜亂無(wú)章)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


(2008•潮南區(qū)模擬)小文和小軒今天分別買了一件厚度相同的毛料衣服和棉料衣服,兩人在爭(zhēng)論哪一件衣服更保暖,為了解決這個(gè)問(wèn)題,決定設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們用這兩種布料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和手表測(cè)量?jī)蔁克疁刈兓嗤瑫r(shí)所花的時(shí)間情況.

(1)為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,兩燒瓶相同,水的初溫相同,環(huán)境因素相同和燒瓶中水的質(zhì)量也相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)所選取的兩種不同布料的大小及 厚度 也一定要相同.

(2)按計(jì)劃操作,小文和小軒同學(xué)得到了如下的溫度變化及時(shí)間的數(shù)據(jù)填在下列表格中:

兩燒瓶中水的溫度變化T/℃

90

80

70

60

50

40

30

20

20

毛料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min

0

6

15

25

37

54

74

99

150

棉料所包的燒瓶花的時(shí)間t/min

0

10

25

40

57

77

102

130

150

由上述數(shù)據(jù)可知:當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室溫度是:  ℃,一切條件相同時(shí),  的傳熱性較好,由此可以猜想:當(dāng)有兩件完全相同的毛料衣服與棉料衣服可選擇時(shí),在寒冷的冬天,你該選擇哪一件衣服?  

(3)除了采用降低相同的溫度所花的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)比較兩種布料的保溫性能外,根據(jù)上述數(shù)據(jù),你還可以采用  方法來(lái)比較兩種布料的保溫性能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


大氣壓值不是固定不變的,離地面越高,大氣壓值越       ,但其變化并不均勻。

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同步練習(xí)冊(cè)答案