Question

10．按要求完成填空．

（1）圖1中所示的情景中（小孩推開了門），你的認(rèn)識(shí)是：力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)．
（2）圖2為調(diào)節(jié)托盤天平時(shí)指針偏轉(zhuǎn)情況，要使天平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）圖3將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合在一起，即使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明分子間存在引力．
（4）圖4是小芳在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”時(shí)的操作，該操作的錯(cuò)誤是沒有沿水平方向拉木塊．

Answer 1

分析 （1）影響力的作用效果的因素有：力的大小、方向和作用點(diǎn)；
（2）天平的調(diào)平規(guī)則：指針左偏右調(diào)、右偏左調(diào)；
（3）構(gòu)成物質(zhì)的分子之間存在相互作用的引力和斥力，當(dāng)分子間的距離大于平衡距離時(shí)，表現(xiàn)為引力．據(jù)此作出判斷；
（4）利用二力平衡原理，若木塊沿水平方向做勻速支線運(yùn)動(dòng)，則滑動(dòng)摩擦力等于拉力大小，測(cè)力計(jì)示數(shù)大小等于滑動(dòng)摩擦力．

解答 解：（1）從圖1中可以看出影響大人和小孩所施加的力的作用效果的根本因素是兩者選擇的作用點(diǎn)不同；
（2）由圖2知，指針偏左，所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（3）圖3中，將兩個(gè)底面平整、干凈的鉛柱緊壓后，兩個(gè)鉛柱的底面分子之間的距離略大于平衡距離，表現(xiàn)為引力，使兩個(gè)鉛柱結(jié)合在一起，即使下面吊一個(gè)重物也不會(huì)將它們拉開；
（4）由圖4知，彈簧測(cè)力計(jì)沒有水平拉動(dòng)木塊，即使木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力也不是平衡力，因?yàn)樗鼈儾辉谕�一直線上．所以要使滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)要水平拉動(dòng)木塊，使木塊在水平面上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）作用點(diǎn)；（2）平衡螺母；（3）分子間存在引力；（4）沒有沿水平方向拉木塊．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有熱學(xué)的分子運(yùn)動(dòng)論知識(shí)．認(rèn)真觀察四幅圖，聯(lián)系相關(guān)的物理知識(shí)，用物理語言解答此題，注意理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系．