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17．為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下列措施可行的是（　　）

	A．	在校園周圍植樹		B．	將教室的門窗密封
	C．	在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置		D．	每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩

分析減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲，分析各個(gè)選項(xiàng)是否可以有效合理的減弱噪聲．

解答解：A、在校園周圍植樹可以有效的在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，方法有效、合理，故A正確．
B、把教室的門窗封閉，雖然可以從傳播過程中減弱噪聲，但不利于空氣流通，不可行，故B錯(cuò)誤；
C、安裝噪聲監(jiān)測器只會(huì)測出噪聲的分貝，但不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、學(xué)生戴耳機(jī)雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實(shí)例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國物理學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)的．探究這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)選用圖中甲（填“甲”或“乙”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)方向和磁感線（磁場）方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中兩端開口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過橡皮管與玻璃管（圖中水平部分）側(cè)壁管相連通．小華先用電吹風(fēng)機(jī)向玻璃管中吹風(fēng)，玻璃管內(nèi)C處的氣體流速為v₁、壓強(qiáng)為p₁，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示；然后改變吹風(fēng)機(jī)擋位從而改變風(fēng)速后，玻璃管內(nèi)C處的氣體流速為v₂、壓強(qiáng)為p₂，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知p₁＜p₂，前后兩次氣體的流速v₁＞v₂．（均選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．物態(tài)變化的過程中往往伴隨著吸熱或放熱的過程．下列自然現(xiàn)象中，需要吸熱的是．（　�。�

	A．	春天到了，冰雪消融		B．	初夏，林中白霧彌漫
	C．	清晨，草葉上的露珠		D．	深秋，果實(shí)上掛滿了白霜

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他伴奏優(yōu)美的樂曲．演奏前先要調(diào)節(jié)振動(dòng)琴弦的長短和松緊，這樣做的目的是改變琴弦振動(dòng)的頻率（選填“頻率”或“幅度”），從而改變聲音的音調(diào)特性；在彈奏的過程中，小剛伴隨拍子敲擊吉他面板模仿鼓聲，但觀眾能聽出并不是真正的鼓聲，這是因?yàn)榧姘搴凸拿姘l(fā)出聲音的音色不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管，下列關(guān)于水果電池和發(fā)光二極管的說法正確的是（　�。�

	A．	發(fā)光二極管是由超導(dǎo)材料制成的
	B．	水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
	C．	如果少串聯(lián)一只水果電池，二極管將變暗
	D．	這組二極管同時(shí)發(fā)光，說明它們一定是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室電源電壓為6V，要測量小燈泡的額定功率，某同學(xué)選擇一個(gè)額定電壓為2.5V，電阻大約為10Ω左右的小燈泡，并畫出了電路圖（圖甲）．

（1）若按照該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室里有最大阻值是10Ω和50Ω的滑動(dòng)變阻器，你認(rèn)為應(yīng)該選擇最大阻值為50Ω的滑動(dòng)變阻器；
（2）將圖乙中的滑動(dòng)變阻器和電壓表（選用合適的量程）接入電路；
（3）在實(shí)驗(yàn)器材選擇無誤，電路連接正確的情況下，閉合開關(guān)，燈泡不亮，但電壓表和電流表都有示數(shù)，按照圖乙的連接圖判斷，要讓燈泡發(fā)光，你的操作是將變阻器的滑片向左移動(dòng)；調(diào)整電路正常后開始實(shí)驗(yàn)，在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過程中，燈泡突然熄滅，電流表突然變得無示數(shù)，電壓表的示數(shù)是6V，你判斷故障可能是燈泡斷路；
（4）為進(jìn)一步確定小燈泡亮度與電壓的關(guān)系，做了多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了小燈泡的U-I圖象（如圖丙所示）．請根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．

圖甲是小紅“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）圖甲中鐵架臺(tái)有鐵桿A和鐵圈B兩部分，安裝時(shí)應(yīng)先固定B（A/B）
（2）小紅在對溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)的視線如圖甲所示，她的讀數(shù)方法是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的，理由是讀數(shù)時(shí)視線未跟液柱面相平．
（3）小紅在水溫到達(dá)89℃時(shí)開始每隔2min做一次溫度記錄，并描繪出如圖乙所示的圖象，根據(jù)圖象可知水沸騰時(shí)的溫度為99℃，圖象中10-16min的時(shí)間內(nèi)水繼續(xù)（繼續(xù)/不再）吸收熱量．
（4）小紅覺得從開始加熱到沸騰的時(shí)間偏長，請你給她提出一個(gè)改進(jìn)的措施：減少水的質(zhì)量（或提高水的初溫）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．