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8.根據(jù)密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知( 。
A.密度與質量成正比
B.密度與體積成反比
C.同種物質的質量與體積成反比
D.密度等于某種物質的質量與體積的比值

分析 密度是物質的一種特性,對于確定的某種物質,它的密度不隨質量、體積的改變而改變.

解答 解:
A、B、同種物質,在一定狀態(tài)下密度是定值,質量(或體積)增大幾倍時,其體積(或質量)也增大幾倍,而比值,即單位體積的質量不改變,
因此,不能認為物質的密度與質量成正比,與體積成反比.故A、B錯誤;
C、由公式m=ρV知,同種物質密度一定,質量與體積成正比.故C錯誤;
D、在物理學中,密度等于質量與體積的比值.故D正確.
故選D.

點評 ρ=$\frac{m}{V}$是密度的定義式,在分析各物理量的正反比關系時,一定要結合物理規(guī)律及生活實際,切不可脫離現(xiàn)實而一味分析其數(shù)學關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉放入水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論是聲音是由于振動產(chǎn)生的.
(2)小華同學用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進方法是:在桌子上放一些小紙屑.
(3)小明、小華等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要物質作媒介; ②聲音要傳播出去,不需要物質作媒介;究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越小(選填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想①是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想并作出假設;B.分析歸納;C.得出結論;D.實驗研究;E.發(fā)現(xiàn)并提出問題.
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADBC(填字母序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小明用兩節(jié)干電池和一只小燈泡連成了如圖所示的電路,用來探究鉛筆芯AB的電性.閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L能發(fā)光,這說鉛筆芯是導體(填“導體”或“絕緣體”)當滑片P向移動時,燈泡亮度增加,說明鉛筆芯接入電路的電阻變小(填“變大”、“變小”或“不變”),這個實驗說明導體的電阻跟導體的長度有關,在其它條件相同的情況下,導體越長,電阻越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,光屏上得到一個清晰的像.原理與之對應的光學儀器是( 。
A.照相機B.投影儀C.放大鏡D.望遠鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如表是福州至廈門D6201次列車沿途部分站點的到站、發(fā)車時刻表.請根據(jù)該表回答下列問題:
車站里程/km到站時刻發(fā)車時刻
福州07:12
莆田1057:547:56
泉州1748:178:19
廈門2769:02
(1)列車從福州到泉州的平均速度為多少千米每時?
(2)列車在7:55的瞬時速度為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,閉合開關S后,燈L1不發(fā)光,L2不發(fā)光(填“發(fā)光”或“不發(fā)光”),電路存在的問題是發(fā)生電源短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.(1)在測量平均速度的實驗中,實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$;實驗中應該用刻度尺測量小車通過的路程,用秒表測量小車運動的時間t,通過公式求出平均速度.若某同學在操作時反應慢了一點,小車撞上金屬片后過一會兒才停止按表,則所測得的平均速度偏小.
(2)小明同學在DIS實驗室用超聲波測速儀測量出小車在不同位置的速度,由于小車撞上金屬片后會反彈一下,于是從位置A下滑過程中的速度通過計算機顯示在屏幕上,小車運動的速度------時間圖象如圖所示,結合圖形和圖象分析
①小車的運動情況是C
A.加速運動    B.勻速運動   C.先加速后減速      D.先減速后加速
②小車在AB位置時所對應刻度尺(單位cm)位置如圖丙丁所示,請你計算出小車在下滑過程中AB段的平均速度是多少m/s?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.在鏡子面前你先閉上右眼,用紙將鏡子上的那只閉著的眼睛遮住.保持頭不動,只是換左眼閉上,睜開原來閉的右眼,這時鏡子上遮的是右眼.(填“左眼”,“右眼”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明利用圖甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點.

(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍墨水,當管內(nèi)的藍墨水靜止時,U形管左右兩側液面的高度相同.
(2)他將探頭用橡皮管連接到U形管左側的端口后,將探頭沒入水中,增大探頭在水中的深度,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側液面的高度差變大,說明同種液體深度越深,壓強越大.
(3)如圖乙、丙所示,將探頭放入水和酒精中相同深度,發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時,U形管左右兩側液面的高度差。ㄟx填“大”或“小”),說明在深度相同時,液體密度越大,液體壓強越大.
(4)小明做完實驗后,又想驗證浮力大小與液體密度的關系.于是他做了圖丁和圖戊所示的實驗;將同一金屬塊掛在彈簧測力計下分別浸入水和酒精中一部分,并保證浸入液體中的體積相同(選填“相同”或“不同”),從而驗證了結論是正確的.

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