分析 (1)認識晶體和非晶體的區(qū)別:晶體有一定的熔點,在熔化過程中,溫度不變;非晶體沒有一定的熔點,在熔化過程中溫度不斷升高.根據(jù)圖象分析溫度隨時間的變化情況,從而得出結(jié)論.
晶體在熔化前是固態(tài);熔化過程中處于固液混合態(tài);熔化完后處于液態(tài);
運用公式Q吸=cm△t可以知道,當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比熱c和升高的溫度△t成反比;
(2)由圖丙所示溫度計確定溫度計的分度值,然后讀出溫度計示數(shù).
根據(jù)沸點隨氣壓的升高而升高的特點分析當時氣壓與標準大氣壓的關(guān)系.
解答 解:(1)由乙圖知,從第5分鐘到15分鐘,冰的溫度保持0℃不變,所以冰是晶體.
從圖象乙可以看出,在第10分鐘末,冰處于熔化過程中,所以處于固液混合態(tài).
根據(jù)公式Q吸=cm△t可以知道,當質(zhì)量和吸收的熱量相同時,比熱c和升高的溫度△t成反比.AB段的冰溫度升高的快,是因為冰的比熱容比水的;
(2)液體沸騰時的溫度叫沸點;由圖丙所示溫度計可知,溫度計的分度值為1℃,
由圖示溫度計可知溫度計示數(shù)是98℃,則水的沸點為98℃.
由于98℃低于100℃,可知當時氣壓低于標準大氣壓.
故答案為:(1)晶體;固液混合態(tài);;(2)98;低于.
點評 此題考查了:溫度計的讀數(shù)、根據(jù)圖象判斷固體種類及判斷物質(zhì)所處的狀態(tài),并涉及到了沸點與氣壓的關(guān),難度不大,熟練掌握 基礎(chǔ)知識,分析清楚圖象即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 科學探究有助于改變過分強調(diào)知識傳承的傾向 | |
| B. | 科學探究既是一種教學方式,又是一種學習方式,同時還是一種科學精神 | |
| C. | 讓學生經(jīng)歷科學探究的過程本身就是課程目標之一 | |
| D. | 科學探究與接受性學習方式是完全對立的兩種學習方式 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 保持R的電壓不變 | |
| B. | 保持電路中的電流不變 | |
| C. | 保持R′的滑片位置不動 | |
| D. | 保持R不變,調(diào)節(jié)R′的滑片到不同位置 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 5000J | B. | 500J | C. | 750J | D. | 5500J |
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