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某研究性學習小組成員張明在學習摩擦力一節(jié)時,為了探究滑動摩擦力跟壓力關系,設計了如圖(甲)實驗裝置:

(1)將長木板放在水平桌面上,在木塊的鉤碼孔中加鉤碼,使木塊總質量為200克.

(2)沿水平方向,緩慢地拉動測力計,使木塊做__________運動,讀出彈簧測力計的示數(shù),這個示數(shù)即為滑動摩擦力大小.

(3)另一研究性學習小組成員李華對實驗進行了改進,裝置如圖(乙)所示:將木塊用測力計水平拉住,測力計另一端固定在桌上一側;細線一端和砂桶連接,另一端跨過定滑輪和長木板相連。實驗時在砂桶中加砂,使長木板運動.若長木板勻速度運動,木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計讀數(shù);若長木板加速運動,則木塊和長木板之間的滑動摩擦力大小_____測力計讀數(shù).(均選填“大于”、“等于”、“小于”)

(4)你認為_____________同學的探究過程較為合理。

練習冊系列答案
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絲綢和玻璃棒摩擦后分開,那么結果則是:

絲綢和玻璃棒都帶正電

絲綢帶負電,玻璃棒帶等量正電

絲綢不帶電,玻璃棒帶正電

絲綢和玻璃棒都帶負電

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C. R1的阻值小于R2的阻值

D. R1消耗的功率大于R2消耗的功率

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(1)薄木板受到的浮力。

(2)桶底受到水的壓強。

(3)若這擔水總重360N,扁擔與肩膀的接觸面積為20cm2,則小宇肩膀受到的壓強為多大?

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C. 小車受到的是平衡力 D. 小車受到的合力是25N

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A. P=2.8W-0.04?R B. P=2.8W+0.04?R

C. P=2.8W-0. 4?R D. P=2.8W+0. 4?R

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(1)小麗認為自己乘坐的客車開動了是以_____為參照物。

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(3)這個現(xiàn)象說明了什么_______?

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