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．滑動變阻器的制作原理是通過改變連入電路中的           來改變          的．為了使滑動變阻器對電路起到保護(hù)作用，一般將它       聯(lián)在電路中，并且通常在使用前將滑片調(diào)到         的位置上。

 

【答案】

電阻絲長度  電阻   串     阻值最大

 

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

物理小組制作了一個自動控制器，其中有一個調(diào)壓電路如圖所示，滑動變阻器R的最大阻值是100歐，負(fù)載電阻R'的阻值為100歐，A、B間電壓為10伏，保持不變．使用過程中發(fā)現(xiàn)這個電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符，檢查結(jié)果是圖中F處導(dǎo)線折斷，滑動頭P由上向下移動時，如果電路完好，CD兩端的電壓范圍應(yīng)是
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伏至
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伏；如果F點(diǎn)導(dǎo)線折斷，CD兩端的電壓范圍是
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伏至
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伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）班級同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里開展“模擬制作亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)的調(diào)光燈”實(shí)踐活動，實(shí)驗(yàn)器材有：6V蓄電池、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡，“30Ω 1A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻和實(shí)驗(yàn)室常用的電表可供任意選用．

（1）一位同學(xué)連接了如圖甲所示電路，實(shí)驗(yàn)后同組的另一位同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈電路不符合制作要求，請你說明該同學(xué)觀點(diǎn)的理由；
（2）該同學(xué)對原電路進(jìn)行了改進(jìn)，他選擇了一只規(guī)格合適的定值電阻R0串聯(lián)在原電路中，如圖乙所示，請你通過計(jì)算確定該電阻R0的規(guī)格；
（3）交流中還有一些同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案，他們提出“圖甲的電路不用改動，只要在原電路操作時限定操作條件，也能滿足制作要求”．請你分析并說明該方案的條件設(shè)定及操作過程．

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科目：初中物理 來源：同步訓(xùn)練與評價物理九年級[全一冊] 題型：022

物理小組制作了一個自動控制器，其中有一個調(diào)壓電路如下圖所示，滑動變阻器的最大值是100Ω，負(fù)載電阻的阻值為100Ω，A、B間電壓為10V且保持不變，使用過程中發(fā)現(xiàn)這個電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符，檢查結(jié)果是圖中F處的導(dǎo)線折斷，當(dāng)滑動頭P向上向下滑動時，如果電路完好，C、D兩端的電壓變化范圍________V至________V，現(xiàn)F點(diǎn)導(dǎo)線折斷，C、D對兩端的電壓變化范圍是________V至________V．

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科目：初中物理 來源：2007年初中物理競賽訓(xùn)練題（解析版） 題型：填空題

物理小組制作了一個自動控制器，其中有一個調(diào)壓電路如圖所示，滑動變阻器R的最大阻值是100歐，負(fù)載電阻R'的阻值為100歐，A、B間電壓為10伏，保持不變．使用過程中發(fā)現(xiàn)這個電路的調(diào)壓范圍和原設(shè)計(jì)不符，檢查結(jié)果是圖中F處導(dǎo)線折斷，滑動頭P由上向下移動時，如果電路完好，CD兩端的電壓范圍應(yīng)是    伏至    伏；如果F點(diǎn)導(dǎo)線折斷，CD兩端的電壓范圍是    伏至    伏．

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科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：解答題

班級同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里開展“模擬制作亮度可連續(xù)調(diào)節(jié)的調(diào)光燈”實(shí)踐活動，實(shí)驗(yàn)器材有：6V蓄電池、規(guī)格為“2.5V  0.25A”的小燈泡，“30Ω 1A”的滑動變阻器、開關(guān)和若干導(dǎo)線，另有各種規(guī)格的定值電阻和實(shí)驗(yàn)室常用的電表可供任意選用．

（1）一位同學(xué)連接了如圖甲所示電路，實(shí)驗(yàn)后同組的另一位同學(xué)認(rèn)為該調(diào)光燈電路不符合制作要求，請你說明該同學(xué)觀點(diǎn)的理由；
（2）該同學(xué)對原電路進(jìn)行了改進(jìn)，他選擇了一只規(guī)格合適的定值電阻R串聯(lián)在原電路中，如圖乙所示，請你通過計(jì)算確定該電阻R的規(guī)格；
（3）交流中還有一些同學(xué)提出另一種改進(jìn)方案，他們提出“圖甲的電路不用改動，只要在原電路操作時限定操作條件，也能滿足制作要求”．請你分析并說明該方案的條件設(shè)定及操作過程．

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