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12.如圖所示,將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi),用乙手機(jī)撥打甲手機(jī),能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲,同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍.如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī),聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小,最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲,但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì)B.聲音可以在真空中傳播而光不能
C.聲音和光都可以在真空中傳播D.光可以在真空中傳播而聲音不能

分析 解答本題可根據(jù)題意和光的傳播不需要介質(zhì)、聲音的傳播需要介質(zhì)來(lái)進(jìn)行分析解答.

解答 解:當(dāng)用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣時(shí)(空氣越來(lái)越少,最后連空氣也沒(méi)有了,幾乎就是真空了),甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小,最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲,這說(shuō)明了聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;而我們?nèi)阅芸匆?jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍(屬于光信號(hào)),這說(shuō)明光的傳播不需要介質(zhì),光可以在真空中傳播.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光和聲音的傳播,屬于識(shí)記性內(nèi)容,要牢記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)的光學(xué)元件成像的性質(zhì)的說(shuō)法正確的是( 。
A.平面鏡可能成正立、縮小的虛像B.平面鏡只能成正立、等大的虛像
C.凸透鏡只能成實(shí)像D.凸透鏡成的像總是倒立的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖象,由圖可知A(填“A”或“B”)物質(zhì)是晶體,從晶體開(kāi)始熔化到所有晶體完全熔化,大約持續(xù)了5min,在此過(guò)程中需要(選填“需要”、“不需要”)吸熱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示,彝族年小華和父母從成都返回西昌,轎車(chē)在高速率上當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí),車(chē)內(nèi)的鐘表顯示為10時(shí)15分,到達(dá)B地時(shí),鐘表顯示為10時(shí)45分.求:
(1)轎車(chē)從A地到B地用多少小時(shí)?
(2)轎車(chē)從A地到B地的平均速度時(shí)多少千米/小時(shí)?
(3)若轎車(chē)仍以該速度繼續(xù)勻速行駛,從B地到達(dá)西昌需要多少分鐘?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.畫(huà)出足球被踢出后,所受的力的示意圖.(忽略空氣阻力)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.教室里的電風(fēng)扇與日光燈是并聯(lián),電風(fēng)扇正常工作時(shí)電壓為220V.今年高考,湛江市首次使用金屬探測(cè)儀防止考生作弊,金屬是導(dǎo)體(填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).

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4.如圖所示,用24N的力F沿水平方向拉滑輪,可使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平面上勻速運(yùn)動(dòng),物體B重10N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)恒為5N,(不計(jì)滑輪、測(cè)力計(jì)、繩子的重量、滑輪的轉(zhuǎn)軸光滑).則物體A受到地面的摩擦力是7N,在2s內(nèi)繩子對(duì)物體A做的功為4.8J.

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1.“六安瓜片”在沖泡時(shí)香氣甘美,湯色碧綠,溢味回甜,若打開(kāi)剛剛沏好的“六安瓜片”茶杯蓋子,會(huì)聞到撲鼻的茶香,這是由于茶香分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)造成的.

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19.某同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律.所接電路如圖甲所示,閉合開(kāi)關(guān)后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙丙所示.

(1)電流表A2的讀數(shù)是0.4A.
(2)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小,所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每經(jīng)過(guò)一個(gè)用電器,電流都會(huì)減弱一些”.請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因.電流表A1與電流表A2所選量程不同.
(3)另一同學(xué)用兩個(gè)規(guī)格不同的燈泡連接的電路如圖丁所示.
a.這個(gè)同學(xué)認(rèn)為:圖中兩燈的亮度不相同,就說(shuō)明流過(guò)兩燈的電流不相等,這種認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.不對(duì),燈泡亮度由燈泡實(shí)際功率決定,不能根據(jù)燈泡亮度不相同判斷電流不相等.
b.連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫(xiě)“可行”或“不可行”.
 方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)可行
 方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開(kāi) 兩燈熄滅 兩燈一定是并聯(lián)不可行

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