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將一個省力的機械和一個省距離的機械組裝成一個組合機械，當利用這個組合機械做功時

[　　]

A．一定可以既省力又省距離

B．一定可以省力

C．一定可以省距離

D．一定不能省功

答案：D
提示：

由功的原理知


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)螺旋常和杠桿連接在一起使用，達到省力的目的，那么使用螺旋時如何省力的呢？下面以舉重螺旋（千斤頂）為例進行分析．下圖為舉重螺旋的結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當螺旋旋轉(zhuǎn)一周時，重物被升高一個螺距．若這個螺旋的機械效率為η，用它將重力為G的物體舉起，需要作用在手柄上的動力F為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某物理學習小組，針對同學中存在的有關(guān)斜面問題的一些疑惑，進行了實驗探究和理論探究活動．
[實驗探究]
將長度為 1m的長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定高度可調(diào)的斜面（如圖所示）．用沿斜面向上的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面勻速向上運動．完成斜面機械效率測量．表呈現(xiàn)的是部分實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 1 2 3 4
斜面高度h/m 0.15 0.20 0.25 0.30
拉力F/N 2.7 3.2 3.6 4.1
機械效率η 0.56 0.63 0.69 0.73
（1）疑惑一：“斜面的機械效率越高越省力嗎？”
請報據(jù)表3中的實驗數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論．
 
；
（2）疑惑二，“斜面傾斜程度越大拉力越大，滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎？”
請進一步分析表3實驗數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：
 
．
簡述理由：
[理論探究]
（3）疑惑三．“滑塊受到的摩擦力是一個‘不可直接測量’量，能通過‘可測量’量求出摩擦力嗎？”
請根據(jù)已有的知識推導：對于傾斜程度不同的斜面，在拉力F作用下（拉力方向沿斜面向上）使重為G的滑塊沿斜面勻速移動時，滑塊受到的摩擦力f的數(shù)學表達式（斜面的長L和斜面的高h均為“可測量”量）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?青島）螺旋常和杠桿連接在一起使用，達到省力的目的，那么螺旋時如何省力的呢？下面以舉重螺旋（千斤頂）為例進行分析．右圖為舉重螺旋的結(jié)構(gòu)示意圖，設(shè)螺距為h，螺旋手柄末端到螺旋軸線的距離為L，當螺旋旋轉(zhuǎn)一周時，重物被升高一個螺距．若這個螺旋的機械效率為η，用它將重力為G的物體舉起，需要作用在手柄上的動力為F為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，是一種塔式起重機的起重滑輪組，它是由一個動滑輪和幾個定滑輪組成的．假如我們將鋼絲繩照圖中甲、乙、丙那樣繞在滑輪上，最省力的是圖
甲
甲
的繞法；如鋼絲繩最多能承受7×104N的拉力，在不計滑輪、吊鉤自重及摩擦時，最大能吊起重
2.1×105
2.1×105
N的貨物．當?shù)跗?.5t的貨物時，該起重機滑輪組的機械效率為90%，則鋼絲繩
不會
不會
斷裂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組的機械效率的實驗中．
（1）除了如圖所示的器材外，還需要的器材有
彈簧測力計
彈簧測力計
、
刻度尺
刻度尺
、
細線
細線
．
（2）在圖中畫出最省力的繞繩方法．
（3）一位同學在做實驗時有一部分數(shù)據(jù)未記全，請你將實驗記錄中空缺部分填上，并算出滑輪組的機械效率．
實驗次數(shù) 物重（牛） 有用功（焦） 拉力F（牛） 繩子自由端上升距離（米） 總功（焦） 機械效率
1 2
0.08
0.08
 0.6 0.2
0.12
0.12
66.7%
66.7%
2 4 0.05 1
0.0625
0.0625
0.0625
0.0625
80%
80%
（4）由上表可知，減輕鉤碼的重力時，滑輪組的機械效率將
變小
變小
．（填“變大”“變小”或“不變”）
（5）某同學在做實驗時，使用鉤碼的質(zhì)量為150g，他測出的一組數(shù)據(jù)為G=1.47N，h=0.1m，F(xiàn)=0.280N，s=0.501m，經(jīng)分析其中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的，這個錯誤的數(shù)據(jù)是
C
C

A．重力G
B．高度h
C．拉力F
D．距離s．

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