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17.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)過程中要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.目的是便于測(cè)量力臂的大小和使杠桿的重心落到支點(diǎn)上,消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(2)小明把鉤碼掛在如圖所示的位置時(shí)(每個(gè)鉤碼的質(zhì)量,每格長度都相同),接下來他應(yīng)進(jìn)行的操作是將左邊的鉤碼向右移動(dòng)一格,同時(shí)將右邊鉤碼向左移動(dòng)一格,可使杠桿在水平位置平衡;
(3)小華保持力臂、阻力力臂不變,然后改變動(dòng)力F1和阻力F2,并保持杠桿水平位置平衡,分別測(cè)量出動(dòng)力F1和阻力F2的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出阻力F2和動(dòng)力F1的關(guān)系是:F2=2.5F1
F1/N0.51.01.52.02.53
F2/N1.252.53.755.06.257.5

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,使杠桿在水平位置平衡的目的是為了便于測(cè)量力臂;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2中進(jìn)行分析即可得到答案.
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出動(dòng)力和阻力之間的關(guān)系.

解答 解:(1)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣的目的是①為了便于測(cè)量力臂;②使杠桿的重心落到支點(diǎn)上,消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,一個(gè)長度為L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,要使杠桿在水平位置平衡,必須使杠桿左邊力與力臂的乘積等于右邊力與力臂的乘積,因此,可將左邊的鉤碼向右移動(dòng)一格,同時(shí)將右邊鉤碼向左移動(dòng)一格;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得:
$\frac{{F}_{1}}{{F}_{2}}$=$\frac{0.5N}{1.25N}$=$\frac{2}{5}$,所以阻力F2與動(dòng)力F1的關(guān)系式:F2=2.5F1
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂的大;使杠桿的重心落到支點(diǎn)上,消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;(2)將左邊的鉤碼向右移動(dòng)一格,同時(shí)將右邊鉤碼向左移動(dòng)一格;(3)F2=2.5F1

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),解決與杠桿平衡條件相關(guān)問題的基本方法:準(zhǔn)確找出題中杠桿的五要素,再將對(duì)應(yīng)的動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件,即可求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.“不敢高聲語,恐驚天上人”--“高”是指聲音的音調(diào)高
B.“露似珍珠月似弓”--露實(shí)際是小水珠,是由冰熔化形成
C.“人畫桃花相映紅”--桃花是光源,發(fā)出的紅光映紅了人的臉
D.“欲窮千里目,更上一層樓”--登高望遠(yuǎn)可用光的直線傳播規(guī)律解釋

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5.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí).

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是92℃.
(3)分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是98℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓<(選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.

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12.如圖是皮球落地后彈起過程中每隔相等時(shí)間曝光一次所拍攝的照片,由圖可知,皮球離開地面上升的過程中,皮球離開地面上升的過程中,皮球重力勢(shì)能增大,動(dòng)能減小,機(jī)械能減。ňx填“增大”、“減小”或“不變”).

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2.下列描述中正確的是( 。
A.物體的溫度為0℃時(shí)內(nèi)能也為0
B.物體吸收熱量,溫度不一定會(huì)升高
C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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9.為了研究水的沸騰,小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃90929496979899999999
(1)請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
(2)根據(jù)圖象可知,水的加熱過程有以下特點(diǎn):(寫出3點(diǎn)即可)
①水沸騰前溫度不斷上升;
②水的沸點(diǎn)是99℃;
③沸騰前,溫度上升先快后慢.
(3)小文發(fā)現(xiàn)自己小組的水比鄰組的先沸騰,提前沸騰的原因可能是水的質(zhì)量較少(寫出一種即可).
(4)她還發(fā)現(xiàn)鄰組測(cè)得的沸點(diǎn)比自己的測(cè)量結(jié)果低1℃,認(rèn)為是鄰組在實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底造成的,她的想法是正確嗎?錯(cuò)誤(選擇“正確”或“錯(cuò)誤”).

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