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如圖,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力撥動鋼尺,聽它發(fā)出聲音的變化,這個實驗用來探究


  1. A.
    聲音能否在固體中傳播
  2. B.
    響度與物體振幅的關(guān)系
  3. C.
    音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系
  4. D.
    音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)
C
解:A、我們聽到鋼尺發(fā)聲是通過空氣傳播的.不符合題意.
B、響度跟振幅有關(guān),鋼尺兩次振動的幅度相同,響度相同.不符合題意.
C、伸出的鋼尺的長度不同,振動物體的質(zhì)量和體積不同,振動快慢不同,振動頻率不同,音調(diào)不同.符合題意.
D、音色跟振動物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),改變伸出桌面的鋼尺長度不同,材料和結(jié)構(gòu)不變.不符合題意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,分別使伸出桌面部分尺的長度為全長的
1
3
、
1
2
2
3
,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音同時注意鋼尺振動的快慢,你由此可以得出的結(jié)論是
音調(diào)與物體振動快慢有關(guān),振動越快,音調(diào)越高,振動越慢,音調(diào)越低
音調(diào)與物體振動快慢有關(guān),振動越快,音調(diào)越高,振動越慢,音調(diào)越低
;
(2)如圖2所示,將系在細(xì)繩上的泡沫塑料球輕觸正在發(fā)音的音叉,觀察泡沫塑料球被彈開的幅度.試著做二次,兩次敲擊音叉時用力不同,你將觀察到的現(xiàn)象是
小球被彈開的角度不同
小球被彈開的角度不同
,這說明
響度與物體振動的振幅有關(guān)
響度與物體振動的振幅有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)小明利用音響播放歌曲《千里之外》,媽媽一聽就說:“這是周杰倫唱的”.她做出這個判斷的主要依據(jù)是不同歌手發(fā)出聲音的
 
不同.
(2)小明將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,如圖所示.撥動鋼尺,可以聽到鋼尺發(fā)出聲音.接著讓鋼尺伸出桌邊的長度變長,用相同的力度再次撥動鋼尺,鋼尺的振動頻率變
 
,音調(diào)變
 

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇泰興市九年級第三次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力撥動鋼尺,聽它發(fā)出聲音的變化,這個實驗用來探究

A.聲音能否在固體中傳播         B.響度與物體振幅的關(guān)系

C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系     D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

 

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇泰興市黃橋初級中學(xué)九年級第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力撥動鋼尺,聽它發(fā)出聲音的變化,這個實驗用來探究

A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系
C.音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案