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撐桿跳高是一項技術性很強的體育運動，完整的過程可以簡化成如下圖所示的三個階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落．到達最高點的過程中是動能和 轉(zhuǎn)化為__  ___；下落過程中_  ___能逐漸增加．
彈性勢能，重力勢能，動 

試題分析：彈性勢能大小跟物體彈性形變的程度有關，彈性形變越大，彈性勢能越大．重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．物體下落時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，重力勢能越多，轉(zhuǎn)化為的動能越多．（1）運動員在起跳前先要快速助跑，使自己具有較大動能，撐桿彎曲，桿發(fā)生了彈性形變，具有大量的彈性勢能；起跳后到達最高點的過程中是動能和彈性勢能都減小，運動員在上升過程中，質(zhì)量不變，高度增大，重力勢能增大，即動能和彈性勢能轉(zhuǎn)化成了重力勢能．
（2）運動員越過橫桿下落過程中，運動員的高度下降，速度增加，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．
點評：解決本題的關鍵是清楚動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，會根據(jù)這些因素變化判斷動能、重力勢能、彈性勢能的變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關系，將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置，進行實驗。

①讓質(zhì)量為5克的小球，在斜面A0上高H處靜止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點滾上斜面OB，測量小球達到的最大高度h，將數(shù)據(jù)記錄在表中；改變斜面OB的傾角θ，重復實驗；
②用質(zhì)量為7克的小球重復上述實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表中。
實驗
序號
小球質(zhì)
量m/克
小球在斜面AO上
釋放高度H/厘米
斜面OB
的傾角θ
小球在斜面OB上
的最大高度h/厘米
1
5
10
40
9.0
2
30
8.6
3
20
8.0
4
7
10
40
9.0
5
30
8.6
6
20
8.0
(1)比較實驗1、2、3(或4、5、6)，說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與___________有關。
(2)比較實驗____________(選擇序號)，說明小球在斜面OB上能達到的最大高度與小球質(zhì)量無關。
(3)如果斜面沒有摩擦，小球在斜面OB能達到的量大高度是__________厘米。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
 
(1)該實驗中物體的動能是指物體      (選填“A”或“B”)的動能，該動能是由______能轉(zhuǎn)化而來的．
(2)該實驗中物體動能的大小是通過     來反映的，此處應用的科學方法是  _．
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時       (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通過        (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的．
(4)若水平面絕對光滑，本實驗_______(選填“能”或“不能”)達到探究目的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，是泰州新區(qū)的標志性建筑————“電信大樓”．在一次參觀中，小明乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，小明的
A．動能不斷增大
B．重力勢能不斷增大
C．動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D．重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強烈地震。地震后運送救災物資的飛機對災區(qū)投放物
品（如圖所示），物品在空中勻速下落的過程中，其動能和重力勢能的變化是（   ）
A．動能增加，重力勢能增加
B．動能不變，重力勢能增加
C．動能不變，重力勢能減小
D．動能減少，重力勢能減少

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景，對其能量變化的描述中，錯誤的是(    )
A．甲圖中，貨物被舉高后內(nèi)能增加了
B．乙圖中，列車速度增大后動能增加了
C．丙圖中，握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了
D．丁圖中，飛機升空后重力勢能增加了

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究彈性勢能跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關。
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)，小球、木塊和長刻度尺各一只，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究。實驗中，木塊起始位置相同。最后得出以下實驗記錄表。

實驗次數(shù)
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm
木塊移動的距離
①
彈簧A
5
S1
②
彈簧A
8
S2
③
彈簧B
5
S3
④
彈簧B
8
S4
 
(1) 由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此方法的是＿＿＿＿(填序號)
①探究“杠桿的平衡條件”     ②探究“動能大小與哪些因素有關的實驗”
(2) 請將探究猜想一的方案補充完整。
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm。放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長度為＿＿＿＿cm。放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離＿＿＿＿；
④比較分析實驗數(shù)據(jù)s1和S2，得出結(jié)論。
(3) 彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的＿＿＿＿能。
(4) 為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和＿＿＿＿的數(shù)據(jù)進行計較分析，若＿＿＿＿，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，當蹦床運動員上升到最高處時具有_______能；當她從高處落下，與蹦床接觸的過程中，蹦床表面發(fā)生_______，而獲得_______能。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖。
①該實驗要探究的是物體動能的大小與物體                   的關系。
②該實驗物體的動能是指物體            (選填“A”或“B”)。
③該實驗物體動能的大小是通過                       來反映的。
④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時            （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過          （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。
⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變          （選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關系。

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