如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。
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(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 (左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為: (用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論 (合理/不合理);為什么? 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時,杠桿的平衡
條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是: 。
(1)左 (2)F1×L1=F2×L2 不合理 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性
(3)杠桿本身受到重力
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件,這樣做不合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論不具有普遍性。利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是杠桿本身受到重力的影響。
考點(diǎn):此題考查的是探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評:在此題中注意杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿的重力對杠桿平衡的影響,及便于直接在杠桿上讀出力臂的值。
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
| AB兩端的電壓(V) | BC兩端的電壓(V) | AC兩端的電壓(V) |
| 2.50 | 2.50 | 5.00 |
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