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如圖所示的電磁鐵和小磁針，在圖中分別標(biāo)出當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵和小磁針的N、S極．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明以電池（電壓一定）、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材，進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)．
（1）他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵，并巧妙地通過
吸起大頭針的多少
來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱．
（2）連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關(guān)，觀察到圖甲所示的情景；接著，移動(dòng)變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖乙所示的情景．比較圖甲和乙，可知
甲
圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越
大
（填“大”或“小”）磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小麗要“探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”，現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝、100匝和150匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個(gè)電磁鐵接入如圖所示的電路中．閉合開關(guān)S后，用電磁鐵吸引大頭針，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P．重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表所示：
50匝的電磁線 100匝的電磁線 150匝的電磁線
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電流表示數(shù)/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 0.8 1.5 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25 13 19 30
（1）實(shí)驗(yàn)中小麗是通過電磁鐵
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
來判定其磁性強(qiáng)弱的．
（2）分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
相同時(shí)，
電流越大
電流越大
磁性越強(qiáng)．
（3）分析第
1、4（或2、5或3、6）
1、4（或2、5或3、6）
次的實(shí)驗(yàn)記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí)，
線圈匝數(shù)越多
線圈匝數(shù)越多
磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）圖中A、B串聯(lián)的目的是
電流相同
電流相同
．
（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)
電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)
．

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科目：初中物理 來源：1＋1　輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級(jí)物理 北京課改版 題型：058

　　為了探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)根據(jù)自己的猜想，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

　　用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵，連續(xù)做了如圖所示的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)．

根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)，完成下列內(nèi)容：

(1)

通過比較________兩種情況，可以知道電磁鐵的磁性有無可以由通斷電來控制．

(2)

通過比較________兩種情況，可以得出外形和線圈的匝數(shù)都相同的電磁鐵，電流越大，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)．

(3)

通過比較d實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)電磁鐵的情況，可以得出________．

(4)

根據(jù)小麗所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小麗同學(xué)做出了哪些猜想？

猜想①：________．

猜想②：________．

猜想③：________．

(5)

物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“模型法”“類比法”等方法，本實(shí)驗(yàn)中小麗同學(xué)主要采用了________的研究方法．

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同步練習(xí)冊(cè)答案