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如圖所示的電路圖1，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，兩個(gè)電流表的示數(shù)分別如下圖2、3所示，電流表A1的讀數(shù)是
1
1
 A；電流表A2的讀數(shù)是
0.5
0.5
 A；流過(guò)燈泡L的電流是
0.5
0.5
 A
分析：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)燈泡的電流；根據(jù)電流表的量程和分度值讀出兩電流表的示數(shù)，利用并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出L支路的電流．
解答：解：由圖2可知，電流表A1的量程0～3A，分度值為0.1，示數(shù)1A；
由圖3可知，電流表A2的量程0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.5A，
∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，
∴通過(guò)L的電流I′=1A-0.5A=0.5A．
故答案為：1；0.5；0.5．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了并聯(lián)電路的特點(diǎn)，關(guān)鍵是根據(jù)電流表的量程和分度值讀出兩電流表的示數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?柳州）小明在做“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，他按如圖所示的電路圖選用器材并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中電源電壓為3V，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣（電阻約8Ω），電流表有3A和0.6A兩個(gè)量程．
（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；選擇電流表
0～0.6
0～0.6
A量程比較合理．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2V，若要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
a
a
端移動(dòng)（選填“a”或“b”），使電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V．
（3）如表是小明測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小燈泡的額定功率為
0.75
0.75
W．從表中數(shù)據(jù)還可知道：小燈泡兩端電壓增大時(shí)，燈絲的電阻
增大
增大
．
電壓U/N 1 2 2.5 2.8
電流I/A 0.16 0.26 0.3 0.32

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?呼和浩特）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖．沒(méi)做實(shí)驗(yàn)前他認(rèn)為；當(dāng)閉合S，移動(dòng)變阻器的滑片P，電流表示數(shù)變化，電壓表示數(shù)不變（即電源兩端電壓保持不變）；但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果使他大吃一驚，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)P移動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)都發(fā)生了變化．他把六次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中：（電流表的電阻和通過(guò)電壓表的電流忽略不計(jì)）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
電壓表示數(shù) U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0
（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖中畫出U-I圖象?
（2）根據(jù)圖象，寫出U-I的函數(shù)表達(dá)式
U=3-5I
U=3-5I
；?
（3）他猜想P移動(dòng)時(shí)之所以電壓表示數(shù)有變化，可能是由于電池組內(nèi)部有電阻造成的，理論和實(shí)踐證明他的猜想是正確的．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息得出電池組內(nèi)部電阻r=
5
5
Ω；
（4）當(dāng)變阻器連入電路中電阻R=20Ω時(shí)，電流表的示數(shù)是多少？（要求列式計(jì)算）?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?大理市模擬）芳芳自從學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)后，對(duì)家里的用電器非常感興趣，想自制一只臺(tái)燈，她去商店選購(gòu)了一只標(biāo)號(hào)是“36V 36W”的燈泡，回到家后在著手安裝時(shí)，突然想起家庭電路的電壓是220V，于是她在買回的燈泡包裝盒內(nèi)尋找說(shuō)明書，但沒(méi)有找到，卻發(fā)現(xiàn)了一只配件．
（1）芳芳想知道配件的作用及有關(guān)它的性能參數(shù)（如額定功率、額定電流、電阻等），于是設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖和記錄數(shù)據(jù)的表格，請(qǐng)你根據(jù)電路圖幫助他把實(shí)物圖連接完整．注意在連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)
斷開(kāi)狀態(tài)
斷開(kāi)狀態(tài)
，滑動(dòng)變阻器要調(diào)到
最大阻值
最大阻值
的位置．
（2）芳芳在正確連接完電路后，將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能夠知道配件的性能參數(shù)是
R=184Ω
R=184Ω
（只要求寫出一個(gè)參數(shù)及其數(shù)值）．
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		 電壓U/V 電流I/A
1 9.2 0.05
2 18.4 0.1
3 36.8 0.2
（3）芳芳利用“36V 36W”的燈泡和配件制成了一只臺(tái)燈，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)畫出這只臺(tái)燈的電路圖，并說(shuō)明配件在電路中所起的主要作用是什么
答：
電阻的作用主要是分擔(dān)電壓
電阻的作用主要是分擔(dān)電壓
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答短文后的問(wèn)題：
在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電壓可能跟電阻成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)按如圖所示的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動(dòng)變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）在閉合開(kāi)關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于
阻值最大
阻值最大
的位置；
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的
B
B
猜想；
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一步驟：
換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次通過(guò)定值電阻的電流不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電壓表的示數(shù)，比較每次電壓表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化
換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次通過(guò)定值電阻的電流不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電壓表的示數(shù)，比較每次電壓表的示數(shù)是否成整數(shù)倍地變化
．

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