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13.回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):探究影響音調(diào)高低的因素.
過程:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢.增大鋼尺伸出桌邊的長度,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
結(jié)論:物體振動(dòng)得越慢,音調(diào)越低.
延伸:鋼尺伸出桌面的長度達(dá)到一定程度,用力撥動(dòng)鋼尺仍聽不到聲音的原因是鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz.

分析 (1)音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān),物體振動(dòng)越快,音調(diào)就越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)就越低.
(2)體積大,質(zhì)量大的物體難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低,人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz

解答 解:(1)使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相等,并用同一把鋼尺.聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢,
當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時(shí),振動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高;當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時(shí),振動(dòng)越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;
(2)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動(dòng)部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動(dòng),頻率越來越小,音調(diào)越來越低.當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動(dòng),頻率小于20Hz,不在人的聽覺范圍之內(nèi),所以聽不到聲音.
故答案為:快慢;慢;鋼尺的振動(dòng)頻率低于20Hz.

點(diǎn)評(píng) 抓住實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生變化的因素,進(jìn)而分析聲音的哪個(gè)特征發(fā)生變化,此題要結(jié)合聲音的音調(diào)與頻率關(guān)系去分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,帶負(fù)電的A接觸驗(yàn)電器,驗(yàn)電器B的金屬箔也帶了電,金屬箔會(huì)張開,原因是同種電荷互相排斥,電流的方向是B到A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,在一個(gè)底面積為10cm2的足夠高的容器中裝有一定量的水,用細(xì)線綁住一個(gè)質(zhì)量為79g,底面積為1cm2的均勻鐵棒使其慢慢直立浸入水中,完全浸沒后,細(xì)線的拉力為0.69N,容器對(duì)桌面的壓力增大了0.1N,從鐵棒底端剛接觸到水面,到鐵棒頂端剛好完全浸入水中,鐵棒下降了9cm(ρ=7.9×103kg/m3,取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.一個(gè)空心銅球的質(zhì)量是178g,體積是50cm3,則空心部分體積是多少cm3?(ρ=8.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛動(dòng)腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,他們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.
(1)甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是C
A.倒立、放大的虛像     B.正立、縮小的虛像
C.倒立、縮小的實(shí)像     D.正立、放大的實(shí)像
(2)由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與孔的形狀的關(guān)系.
(3)分析比較甲和丙兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān);

(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖丁所示)就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.

(5)小明和小紅還聯(lián)想到:
在太陽光或者日光燈下,如果擋住了光的去路,地面上就會(huì)形成影子.細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點(diǎn)也不清楚,特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實(shí)驗(yàn):
①木塊放在桌子上,旁邊點(diǎn)上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)
②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)
③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)
小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越淺(填“深”或“淺”),這時(shí)他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會(huì)后,高興的說:“老師,我明白了!”
請(qǐng)你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就不會(huì)形成影子.生活中的無影燈(填一種應(yīng)用)就運(yùn)用這一結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖甲所示裝置,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)硝化棉,用力將活塞迅速下壓,看到現(xiàn)象是硝化棉會(huì)燃燒,此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:對(duì)筒內(nèi)氣體(選填“硝化棉”或“筒內(nèi)氣體”)做功,它的內(nèi)能會(huì)增加.實(shí)驗(yàn)中如果不放入棉絮,則該結(jié)論成立(選填“成立”或“不成立”);圖中乙(選填“乙”或“丙”)汽油機(jī)的工作過程與這一實(shí)驗(yàn)過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的.如果該汽油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min,則它每秒鐘對(duì)外做功10次、完成40次沖程,若每次做功為500J,則汽油機(jī)的功率為5000W;在設(shè)計(jì)制造時(shí),汽缸外有一個(gè)水套,讓汽缸被水包圍著,這是通過熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能,這種改變內(nèi)能方式的實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為探究光反射規(guī)律,李華用激光筆、可折轉(zhuǎn)的紙板EF,平面鏡等器材進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)器材中,紙板的作用是:
①顯示光的傳播路徑.
②探究反射光線、入射光線和法線是否共面.
(2)李華想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)該將紙板F(選填“E”或“F”)繞ON向前或向后彎折,看能否在紙板F上觀察到反射光線.
(3)根據(jù)光的反射定律,如果入射角為20°,則反射角的大小是20°.如果讓光線逆著OB方向射向鏡面,會(huì)看到反射光線沿著OA方向射出,這表明反射現(xiàn)象中光路是可逆的.
(4)課后,張敏同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到反射角分別為75°、60°、45°.經(jīng)檢查,三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角.
(5)在實(shí)驗(yàn)過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光線與入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,用注射器給沸騰的水打氣加壓,可以看見,水不能(能/不能)繼續(xù)沸騰,這說明:給瓶內(nèi)打氣,水的沸點(diǎn)升高.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”.下面事例中,不是用來傳遞“信息”的是(  )
A.用聲納探海深B.用超聲波碎石
C.利用回聲定位D.醫(yī)生通過聽診器給病人確診

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同步練習(xí)冊(cè)答案