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4、如圖所示，甲是
電動(dòng)機(jī)
的原理圖，乙是
發(fā)電機(jī)
原理圖．
分析：要解答本題需掌握發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)最根本的區(qū)別：電動(dòng)機(jī)是消耗電能的，故裝置圖中有電源；而發(fā)電機(jī)是產(chǎn)生電的，故原理圖中沒(méi)電源．
解答：解：根據(jù)課本發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)原理可知：發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造相似，電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故電路中有電源，故圖甲是電動(dòng)機(jī)，圖乙是發(fā)電機(jī)．
故答案為：電動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)原理圖的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?威海）在學(xué)習(xí)電和磁的知識(shí)中用到的兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲是研究在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈產(chǎn)生電流的情況，這種現(xiàn)象是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象；乙是研究通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象，
電動(dòng)
電動(dòng)
機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲圖是
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)的原理圖它是將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能的裝置．它是根據(jù)
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
原理制成的．乙圖是根據(jù)
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
原理制成的
電動(dòng)
電動(dòng)
機(jī)．從能量轉(zhuǎn)化角度看，它是把
電
電
能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
能的裝置．
乙
乙
圖中的兩個(gè)半圓環(huán)叫換向器．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng)．

（2）.在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示裝置更具優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)：_______________________

                                                      

第32題圖
 
（3）.小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來(lái)探究長(zhǎng)木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_(kāi)______N。

②在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_________越大，________就越大。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

．如圖所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng)．
（2）.在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示裝置更具優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)：_______________________                                                      

（3）.小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來(lái)探究長(zhǎng)木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。
①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_(kāi)______N。
②在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。
③通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_________越大，________就越大。

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

．如圖所示，A是木塊，B是長(zhǎng)木板，C是彈簧測(cè)力計(jì)，另有砝碼、棉布、毛巾等物。

（1）.小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng)．

（2）.在圖乙中，D是一個(gè)電動(dòng)裝置，可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示裝置更具優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)指出其中一點(diǎn)：_______________________                                                       

（3）.小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來(lái)探究長(zhǎng)木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N，課本與木板面間的摩擦力大小為_(kāi)______N。

②在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與木板間的壓力，這種方法：_________（選填“可行”或“不可行”）。

③通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_________越大，________就越大。

 

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