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在熱傳遞過程中,熱量由溫度    物體傳向溫度    的物體,物體吸收了熱量,溫度    ,內(nèi)能    放出熱量的物體溫度    內(nèi)能   
【答案】分析:熱傳遞是物體之間的一種常見的熱現(xiàn)象,從熱傳遞的定義來分析.
解答:解:熱傳遞總是從高溫物體傳遞給低溫物體.放熱的物體內(nèi)能減小,吸熱的物體內(nèi)能增大.
答:高,低,升高,變大,降低,變。
點(diǎn)評:需要掌握熱傳遞的定義和熱傳遞的結(jié)果,注意溫度和內(nèi)能的辨析.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安模擬)關(guān)于熱量、溫度和內(nèi)能,下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?景德鎮(zhèn)模擬)如圖所示,是冷水與熱水混合時,溫度隨時間變化的圖象.假設(shè)在熱傳遞過程中沒有熱量損失,那么,由圖中所給的信息可知,冷熱水的質(zhì)量與吸放熱之比分別是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在熱傳遞過程中,熱量由溫度
物體傳向溫度
的物體,物體吸收了熱量,溫度
升高
升高
,內(nèi)能
變大
變大
放出熱量的物體溫度
降低
降低
內(nèi)能
變小
變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示,小宇同學(xué)用水來冷卻熱牛奶,他將牛奶倒入玻璃杯,把盛有熱牛奶的玻璃杯放在冷水中,經(jīng)過一段時間后,小宇記錄下牛奶和水的溫度變化情況,并繪制了它們的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.從圖象中我們可以分析出:
(1)B圖線是
 
的溫度隨時間變化的情況;(填“牛奶”或“水”)
(2)水在熱傳遞過程中,
 
熱量(填“吸收”或“放出”),溫度
 
.(填“升高”、“降低”或“不變”)

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于熱量、溫度和內(nèi)能,下列說法中正確的是( )
A.一個物體的內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量
B.一個物體吸收了熱量,溫度一定升高
C.溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多
D.在熱傳遞過程中,熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體

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