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10.下列關(guān)于杠桿的一些說法中,正確的是( 。
A.杠桿必須是一根直棒
B.杠桿一定要有支點(diǎn)
C.動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離
D.當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí),力臂最大

分析 杠桿是能在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒.杠桿的五要素:動(dòng)力,阻力,動(dòng)力臂,阻力臂和支點(diǎn).
力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離,不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離,即它是點(diǎn)到線的距離而不是點(diǎn)到點(diǎn)的距離.

解答 解:A、杠桿可以是直棒,也可以是彎曲的,但杠桿一定是硬棒,故A錯(cuò)誤;
B、杠桿一定有支點(diǎn),故B正確;
C、動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離,故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí),力臂為零.故D錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評 此題考查了對杠桿概念及五要素的理解和掌握,都是基礎(chǔ)性問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.物體A重80N,在力F的作用下,在水平面上勻速向右運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為5N,則A物體受到的摩擦力是5N,拉力F為10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示是 一幅“劃船叉魚”的情景圖,在劃船叉魚過程中,用到許多物理知識.請你仿照示例寫出其中一個(gè)與本學(xué)期所學(xué)物理知識有關(guān)的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識.
示例:
物理現(xiàn)象:手能握住魚叉
物理知識:是因?yàn)槭謱︳~叉施加了摩擦力
物理現(xiàn)象:魚變淺了
物理知識:光的折射現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖是人們在生活中用到的各種簡單機(jī)械,其中不能達(dá)到省力效果的是(  )
A.
  賽艇時(shí)用漿劃船
B.
  用斜面推拉重物上車
C.
 自行車剎車手柄
D.
    門框邊上的把手

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中不正確的是( 。
A.載重汽車裝有許多很寬的車輪是為減小對地面的壓強(qiáng)
B.飛機(jī)靠機(jī)翼上下表面存在的壓強(qiáng)差獲得升力
C.汽車在水平路面上運(yùn)動(dòng)的速度越大,動(dòng)能越大,勢能也越大
D.在草地上滾動(dòng)的足球最終停下來是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ磷枇?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在摩擦起電實(shí)驗(yàn)中,用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電,它能(填“能”或“不能”)吸引輕小的紙屑,如果用它靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒,它們會(huì)互相吸引.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)完全相同的燒杯,盛有體積相同的鹽水,放在同一水平桌面上,把一物塊分別放入兩容器中的情形如圖所示,物塊在甲、乙兩杯液體所受浮力分別為F甲浮、F乙浮,容器對桌面的壓力分別為F、F,容器底部所受液體的壓強(qiáng)分別為p、p,則下列說法正確的是( 。
A.F甲浮<F乙浮 F=Fp<pB.F甲浮=F乙浮 F>Fp>p
C.F甲浮>F乙浮 F<Fp<pD.F甲浮=F乙浮 F<Fp>p

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.有三個(gè)相同的容器,分別裝進(jìn)質(zhì)量相同的水銀、水和煤油,如圖所示,那么丙容器里裝的是水銀,乙容器里裝的是煤油.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.同學(xué)們所用的筆,有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧(如圖1所示).小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲.結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些,小文分析:筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢能的大小有關(guān),那么彈簧彈性勢能的大小又跟什么因素有關(guān)呢?

小文猜想:
①彈簧彈性勢能的大小可能跟它的材料有關(guān);
②彈簧彈性勢能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān).
(1)小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊,在同一水平面上進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證猜想①,實(shí)驗(yàn)中彈性勢能的大小是通過木塊被推動(dòng)的距離來體現(xiàn)的.
(2)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)猜想(寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并得出結(jié)論).

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同步練習(xí)冊答案