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設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)出一墨水瓶的容積。
“略”（只要合理即可）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?黃石）聯(lián)合國(guó)定義每年3月22日為國(guó)際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開(kāi)展，某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量．

（一）測(cè)自來(lái)水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上，橫梁靜止時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)處，該同學(xué)使用天平時(shí)操作的錯(cuò)誤之處是
未先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處
未先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線(xiàn)處
．
（2）在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來(lái)水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，測(cè)出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來(lái)水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來(lái)水的體積為
60
60
cm3．再將盛有剩余自來(lái)水的杯子放在天平盤(pán)內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來(lái)水的質(zhì)量為
62
62
g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算自來(lái)水的密度為
1.01×103
1.01×103
kg/m3．
（二）測(cè)量水龍頭打開(kāi)后的出水速度
（1）首先老師告訴同學(xué)們流量是表示單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細(xì)均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動(dòng)，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，則AB間水柱的長(zhǎng)度l=
vt
vt
，根據(jù)流量的定義，Q=
Sv
Sv
．（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）．
（2）某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計(jì)了如下測(cè)量水龍頭出水速度的實(shí)驗(yàn)方案：
①測(cè)出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開(kāi)水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，測(cè)出經(jīng)過(guò)一段時(shí)間t后容器內(nèi)水的體積V．
③由流量的導(dǎo)出公式算出自來(lái)水龍頭出水速度表達(dá)式為
v=
4V
πd2t
v=
4V
πd2t
．（用d、t、π、V表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過(guò)程中，一些同學(xué)作出了以下的猜想：
猜想A：加在電阻兩端的電壓越大，通過(guò)的電流越大；
猜想B：加在電阻兩端的電壓越大，通過(guò)的電流越��；
猜想C：加在電阻兩端的電壓增大，通過(guò)的電流不變．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小東用一定值電阻和一個(gè)電壓恒定的電源，及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了電路，按設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分別測(cè)出有關(guān)的物理量．
（1）請(qǐng)你在下邊的方框內(nèi)畫(huà)出能驗(yàn)證上述猜想的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）表是小東在實(shí)驗(yàn)中測(cè)出的數(shù)據(jù)，其中R為定值電阻，阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω，U是電阻R兩端的電壓，I是通過(guò)電阻R的電流．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
R/Ω R=20Ω R=10Ω R=5Ω
U/V 1 2 3 1 2 3 1 2 3
I/A 0.05 0.1 0.15 0.1 0.2 0.3 0.2 0.4 0.6
通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3或4、5、6或7、8、9
1、2、3或4、5、6或7、8、9
的數(shù)據(jù)，可知猜想
A
A
是正確的．（選填“A”“B”或“C”）
（3）通過(guò)分析比較以上數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)電壓、電流、電阻三個(gè)物理量之間有什么關(guān)系嗎？
電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比（或電壓相同時(shí)，電阻越大，電流越�。�
電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比（或電壓相同時(shí)，電阻越大，電流越�。�
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

逆風(fēng)騎自行車(chē)時(shí)，彎著身體，會(huì)省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時(shí)，風(fēng)速越大，行走越困難，這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車(chē)．
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車(chē)及擋板吹風(fēng)，模擬小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識(shí)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車(chē)受到的空氣阻力．
（2）小明在探究風(fēng)速對(duì)小車(chē)所受空氣阻力的影響時(shí)，保持迎風(fēng)面積一定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
風(fēng)速 低 中 高
小車(chē)受到的空氣阻力/N 0.8 2.2 3.8
通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：迎風(fēng)面積一定時(shí)，
風(fēng)速越大，阻力越大
風(fēng)速越大，阻力越大
．
（3）小明還想探究小車(chē)所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積是否有關(guān)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案．
①簡(jiǎn)要做法：
保持風(fēng)扇風(fēng)速不變，在小車(chē)上放置面積不同的塑料擋板，分別測(cè)出小車(chē)所受到的空氣阻力
保持風(fēng)扇風(fēng)速不變，在小車(chē)上放置面積不同的塑料擋板，分別測(cè)出小車(chē)所受到的空氣阻力
；
②分析論證：a．如果
小車(chē)所受的空氣阻力不相等
小車(chē)所受的空氣阻力不相等
，小車(chē)所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積有關(guān)．
b．如果
小車(chē)受的空氣阻力相等
小車(chē)受的空氣阻力相等
，小車(chē)所受空氣阻力與物體迎風(fēng)面積無(wú)關(guān)．
（4）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有
物體迎風(fēng)面的形狀
物體迎風(fēng)面的形狀
（寫(xiě)出一個(gè)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

給你一架無(wú)砝碼，無(wú)游碼已調(diào)節(jié)好的等臂天平，一個(gè)帶有刻度的燒杯，細(xì)線(xiàn)，兩張相同的紙片，一些細(xì)沙及適量的水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)出一塊小礦石的密度。
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及要測(cè)的物理量；
（2）寫(xiě)出礦石密度的計(jì)算式ρ=________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案