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6．行走的人被石塊絆一下會向前傾倒，下述分析中正確的是（　�。�
A．人的上半身有慣性，下半身沒有慣性
B．石塊沒有慣性
C．人由于慣性保持向前，石塊作用腳時，使腳運(yùn)動變慢
D．由于石塊的作用使人的慣性變小

分析 腳被石塊絆了一下，腳被石頭絆住，腳的速度變慢，上身由于慣性，保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變，所以向前倒．

解答 解：人原來處于運(yùn)動狀態(tài)，當(dāng)腳絆到石頭停止運(yùn)動時，人的上半身由于慣性還要繼續(xù)保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會向前跌倒．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了慣性的應(yīng)用，用慣性知識解釋人被絆倒過程中遇到的實(shí)際問題，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，符合新課標(biāo)要求，是一道好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．灘涂上正在舉辦一場別開生面的“騎泥馬”比賽（如圖所示），只見小軒雙手捏住“泥馬”上的橫檔，一只腳跪在“泥馬”上，另一只腳用力蹬灘泥，“泥馬”就在灘涂上“疾行如飛”．已知小軒質(zhì)量為62千克，“泥馬”的質(zhì)量為10千克．（不考慮運(yùn)動過程中泥對“泥馬”和人質(zhì)量的影響）
（1）小軒以他所騎行的“泥馬”為參照物，他的運(yùn)動狀態(tài)是靜止．（選填“運(yùn)動”或“靜止”）
（2）小軒在運(yùn)動過程中的某一時刻，一只腳跪在水平“泥馬”上，另一只腳懸在空中，“泥馬”對灘涂壓力的受力面積是0.4平方米，求此時“泥馬”對灘涂的壓強(qiáng)．
（3）比賽結(jié)束后，小軒要將“泥馬”抬到地面上，當(dāng)雙腳踩到灘涂上時，立即陷入了及膝深的灘泥中，試解釋其原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃，冰在0℃時熔化，冰在熔化過程中溫度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一個普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于（　�。�
A．50牛 105帕B．50牛   104帕C．500牛   104帕D．500牛    106帕

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．將細(xì)繩吊著的鋁塊逐漸浸入臺秤上盛有水的圓柱體容器中，直至剛沒入水中（不接觸容器，無水溢出）．
（1）臺秤示數(shù)的變化情況；
（2）利用學(xué)過的科學(xué)知識分析推導(dǎo)：鋁塊下表面剛接觸水面和上表面剛浸入水中相比，臺秤示數(shù)的變化值為F，請寫出F與水的密度ρ及鋁塊的體積V之間的定量關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請根據(jù)圖中所示的三種運(yùn)動，分析小球的運(yùn)動與受到的力的關(guān)系，虛線為小球的運(yùn)動軌跡，箭頭表示此刻的運(yùn)動方向，不考慮空氣對小球的作用力，完成表格中空白處填空．
運(yùn)動的形式受力的方向     運(yùn)動狀態(tài) 分析
 運(yùn)動方向 速度大小
甲：豎直下落過程 豎直向下 不改變（1）變大 力與運(yùn)動方向相同，速度增大
乙：豎直上升過程 豎直向下  不改變 變小（2）力與運(yùn)動方向相反，速度減小
丙：斜向上拋出過程 （3）豎直向下（4）改變先變小后變大 力與運(yùn)動的方向不共線，運(yùn)動的方向和速度的大小均改變 
力與運(yùn)動的關(guān)系：物體運(yùn)動方向和速度大小的改變是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔�，即：�?）力可以物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　　）
A．蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應(yīng)”
B．由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時，他們之間的交流須要利用電子通信設(shè)備，通過無線電波進(jìn)行
C．我們能分辨不同人的講話，不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的
D．醫(yī)學(xué)上可以利用超聲波觀察孕婦體內(nèi)胎兒發(fā)育情況

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)（利用小桌、砝碼，海綿）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時，如圖所示，要察并回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果．
（2）分析比較圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）由乙，丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖，電流表和電壓表都接錯了，關(guān)于電流表和電壓表，下列說法中正確的是（　　）
A．電流表接在A、B間要燒壞，接在D、C間不會燒壞
B．電流表接在A、B間不會燒壞，接在D、C間也不會燒壞
C．兩種接法電流表都要燒壞
D．兩種接法電壓表都要燒壞

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同步練習(xí)冊答案