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1．若把掉在地面上的物理課本撿回桌面，根據(jù)你平時(shí)對(duì)物理課本質(zhì)量及桌面的高度的了解，估算人手克服課本所受重力所做的功約為（　�。�
A．0.02JB．0.2JC．2JD．20J

分析 首先估測(cè)物理課本的質(zhì)量和課桌的高度，然后計(jì)算它的重力，最后根據(jù)功的公式計(jì)算就可．

解答 解：物理課本的質(zhì)量大約是250g，課桌的高度大約是0.8m．
課本的重力：G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N，
手克服課本所受重力所做的功：W=Gh=2.5N×0.8m=2J．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題的難點(diǎn)在于對(duì)物理課本的質(zhì)量和課桌的高度的估測(cè)，這是易錯(cuò)的地方，這要求我們對(duì)于生活中的物體要多觀察，多思考．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．貴陽(yáng)濕地公園建成后．水域面積大大增加，不僅起到了美化綠化作用，提升了城市形象，而且改善了周邊生態(tài)環(huán)境，附近居民明顯感覺(jué)到晝夜溫差變小了．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，做出簡(jiǎn)要的解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，利用動(dòng)滑輪提升貨物，動(dòng)滑輪的重為20N，滑輪與軸間的摩擦及繩子重不計(jì)．第一次把重為100N的貨物勻速提升，這個(gè)過(guò)程動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為η1；第二次把重為200N的貨物勻速提升，這個(gè)過(guò)程動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為η2．則   （　�。�
A．η1＞η2B．η1＜η2
C．η1=η2D．無(wú)法確定η1和η2的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．（1）在探究“物體的重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)”時(shí)，小雨提出了如下猜想：

猜想一：物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：物體的重力勢(shì)能可能與物體所在的高度有關(guān)．
為此他設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將兩端開(kāi)口、長(zhǎng)約1m、粗細(xì)均勻的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺(tái)上將粗細(xì)適宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點(diǎn)處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細(xì)線(xiàn)的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)整泡沫塑料塊回到O點(diǎn)位置的木棒．
請(qǐng)你幫助小雨回答下列問(wèn)題：探究“猜想一”時(shí)，應(yīng)使用質(zhì)量不同（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從相同（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點(diǎn)的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分別測(cè)量每次泡沫塑料塊下移的距離；從而比較出重力勢(shì)能的大小．
（2）小明利用如圖2所示裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來(lái)，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動(dòng)的距離s．改變角度θ的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
利用如圖2所示兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向；本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系；利用圖2實(shí)驗(yàn)裝置，同時(shí)還可以探究的問(wèn)題是重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．“一葉蔽目，不見(jiàn)泰山”這句話(huà)說(shuō)明了光是沿直線(xiàn)傳播的；站在少海公園的湖邊上，有時(shí)可以看到湖中的小魚(yú)游來(lái)游去，其實(shí)看到的只是魚(yú)的像，這是由光的折射形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，將兩根細(xì)線(xiàn)上端固定在橫桿上，細(xì)線(xiàn)的末端固定在圓柱形金屬筒上，慢慢卷起金屬筒，使得細(xì)線(xiàn)繞在金屬筒上，從高處釋放金屬筒，金屬筒下降的速度越來(lái)越快．
（1）這是由于金屬筒受重力作用，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（2）金屬筒轉(zhuǎn)動(dòng)到底部后，此時(shí)由于金屬筒具有慣性保持原來(lái)的轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)，將會(huì)重新上升．
（3）由于摩擦阻力，機(jī)械能的總量減小，從而使每次上升的高度都比原來(lái)�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．密度是物質(zhì)的特性，測(cè)量物質(zhì)的密度有各種各樣的方法．

（1）同一小石塊在空氣中和浸沒(méi)在水中時(shí)，測(cè)得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖1所示，則小石塊的密度是2.5×103kg/m3．（g取10N/kg）
（2）小明利用竹筷和細(xì)鉛絲制成了一個(gè)土密度計(jì)，用刻度尺測(cè)得竹筷的長(zhǎng)度為L(zhǎng)．把它放入水中漂浮時(shí)，竹筷露出水面的高度為h1．把它放入待測(cè)鹽水中漂浮時(shí)，竹筷露出液面的高度為h2（如圖2）．若水的密度用ρ水表示，則待測(cè)鹽水的密度表達(dá)式為$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}$ρ水．
（3）天降瑞雪，在平整的地面上積了一層厚度均勻的積雪．小華用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如圖3所示．小華仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，腳印下的積雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只需要一把刻度尺測(cè)量?jī)蓚�(gè)物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度．小華需要測(cè)量的物理量是積雪的厚度和腳印的深度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，屬于光的直線(xiàn)傳播的是（　�。�
A．
    竹的倒影		B．
水面“折”枝		C．
         手影		D．
        鏡中花

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某家用電器正常使用時(shí)，電流為0.2A，此時(shí)用電器可能是（　�。�
A．電冰箱B．空調(diào)C．洗衣機(jī)D．日光燈

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