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如圖所示是探究改變物體內(nèi)能的實驗：瓶子里裝有一些水，用力打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能將________，原因是________；繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，說明瓶內(nèi)氣體對外________，內(nèi)能________了．

增加    對氣體做功    做功    減小
分析：本題抓住做功改變物體內(nèi)能．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減小．
解答：改變物體內(nèi)能方式：做功．對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減小．
用力打氣，對瓶內(nèi)氣體做功，氣體內(nèi)能增加；繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，氣體對塞子做功，內(nèi)能減少，溫度降低．
故答案為：增加；對氣體做功；做功；減�。�
點評：本題考查了做功改變物體內(nèi)能．對物體做功，物體內(nèi)能會增加，物體對外做功，物體內(nèi)能會減�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東臺市一模）如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
像的位置和大小
像的位置和大小
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
；像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作
（5）點燃豎直放置的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B．都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：
（1）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：
豎直放置
豎直放置
．
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：
完全相同
完全相同
．
（3）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
蠟燭
蠟燭
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（4）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相同
相同
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
，像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（5）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取的操作是
B
B
．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（4）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為了便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，是為了便于確定像的
位置
位置
．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，此時蠟燭B
不要
不要
（選填“要”或“不要”）點燃，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
，像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（3）將一光屏放在所成像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上承接不到蠟燭的像，說明成的是
虛
虛
像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作：
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．每次實驗中應(yīng)觀察
A的像與B的大小
A的像與B的大小
并且量出
A與B到玻璃板的距離
A與B到玻璃板的距離

（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
；像和物到玻璃板的距離
相等
相等
．
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
B
B

A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察．
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．
（5）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較
像與物體的大小
像與物體的大小
的大�。�
（6）點燃豎直放置的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B．都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是
為玻璃板沒有與桌面垂直放置
為玻璃板沒有與桌面垂直放置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：在水平桌面上，豎立的透明玻璃板下方放一張白紙；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)，A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較暗
較暗
環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定
虛像的位置
虛像的位置
．
（2）小明將A蠟燭放在離玻璃板10cm的位置上，B蠟燭應(yīng)與A相距
20
20
cm處才可能與A的像完全重合．這說明像與物的大小
相等
相等
；像和物到玻璃板的距離
相等
相等
；
（3）小明拿掉B蠟燭，在原來B的位置放置一塊光屏，直接觀察光屏，發(fā)現(xiàn)A蠟燭
不能
不能
（能/不能）在光屏上成像，說明平面鏡成
虛
虛
（虛/實）像；
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？
B
B

 A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
 B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，重復(fù)實驗．

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