Question

如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

甲圖：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的______和_______的關(guān)系。

乙圖：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________________________________________。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了：__________________________________________。

Answer 1

 答案：（1）響度 振幅（2）溫度計(jì)示數(shù)升高快慢不同 電流相同時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多

解析：考查利用音叉探究響度與振幅的關(guān)系；探究電流的熱效應(yīng)

分析：甲圖所示裝置利用音叉和豎吊的小球不僅可以探究聲音的產(chǎn)生，還可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，聲音的響度越大，小球擺動(dòng)的幅度越大，意味著發(fā)聲的音叉振幅越大。乙圖所示裝置采用串聯(lián)的方法控制了通過(guò)銅絲、鎳鉻合金絲中的電流大小一定，研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系，熱量的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)升高快慢反映出來(lái)的。

難點(diǎn)分析：甲圖裝置利用轉(zhuǎn)換法將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)換為小球的擺動(dòng)；乙圖則是利用控制變量法研究影響電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系，同時(shí)又利用轉(zhuǎn)換法將產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)換為溫度計(jì)示數(shù)升高的多少。