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如右圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有不等量的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的

A．音調(diào)             B．振幅

C．音色             D．響度

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的長度有關(guān)，如圖中的玻璃杯中裝有不同深度的葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的音調(diào)。故選A。

考點(diǎn):本試題考查的是聲音的特性。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握聲音的三個(gè)特性。會(huì)從實(shí)際的應(yīng)用中區(qū)分。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
開關(guān)閉合
開關(guān)閉合
、
某處連線接觸不良
某處連線接觸不良
．
（2）當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2V，電流表的讀數(shù)是0.4A．現(xiàn)將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移，使電壓表的讀數(shù)為2V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移，使電壓表的讀數(shù)為2V
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)測得的一組數(shù) 據(jù)如下表，分析此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		 電壓U=2V
電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
（4）小剛在實(shí)驗(yàn)中想把電壓表的示數(shù)降到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求，其原因是
滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小
．
（5）若本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓6V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個(gè)電阻可用供選擇，為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，該選擇的電阻是
20
20
Ω，
15
15
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開
、
導(dǎo)線接觸不良
導(dǎo)線接觸不良
．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向
右
右
（填“左”或“右”）移動(dòng)，使
電壓表示數(shù)為1V
電壓表示數(shù)為1V
并記下電流值；再改接不同的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（3）通過此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
在電壓一定時(shí)，通過電阻的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時(shí)，通過電阻的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
．
（4）若本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓3V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個(gè)電阻可用供選擇，為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，該選擇的電阻是
15
15
Ω，
20
20
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是______、______．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，使______并記下電流值；再改接不同的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（3）通過此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是______．
（4）若本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓3V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個(gè)電阻可用供選擇，為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，該選擇的電阻是______Ω，______Ω．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是______、______．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，使______并記下電流值；再改接不同的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（3）通過此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是______．
（4）若本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓3V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個(gè)電阻可用供選擇，為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，該選擇的電阻是______Ω，______Ω．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市大儀中學(xué)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示：
（1）小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動(dòng)，造成上述現(xiàn)象的原因分別是______、______．
（2）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1V，于是他下一步的操作是：將滑動(dòng)變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動(dòng)，使______并記下電流值；再改接不同的電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（3）通過此實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是______．
（4）若本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A，40Ω”，電源電壓3V保持不變，下面還有30Ω；25Ω；20Ω；15Ω四個(gè)電阻可用供選擇，為了能使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，該選擇的電阻是______Ω，______Ω．

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同步練習(xí)冊(cè)答案