Question

3．“探究串聯(lián)短路的電壓規(guī)律”的實驗電路如圖所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L₁，L₂應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．
（3）測出L₁兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確？答：不正確．
（4）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，格局這些數(shù)據(jù)進行分析得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．

實驗小組	L1兩端電壓/V	L2兩端電壓/V	串聯(lián)總電壓/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

Answer 1

分析 （1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗；
（2）根據(jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表正負接線柱接反了；
（3）串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和．

解答 解：（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進行實驗，這樣才更有說服力；
（2）測出L₁兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可．這樣做是不可以的，因為根據(jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會造成電壓表正負接線柱接反了；
（3）測量完成后，進行小組交流討論，如表選錄了四個小組的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是合理的，因為雖然實驗數(shù)據(jù)存在差異，在每一組的電源是不同的情況下，依照每一組的測量數(shù)據(jù)之間仍然可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和規(guī)律．
故答案為：（1）不相同；（2）不正確；（3）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．

點評 該題考查學(xué)生對于“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”實驗的理解和掌握，是中考的重點．