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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數據，根據實驗現(xiàn)象和表中數據，她得出了如下結論：光從空氣斜射入其他介質中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i	51°
折射角r	31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是

0.2g

，小螺殼的質量是

19

g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數視線是

B

（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是

1.9

g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同

溫度

時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據是：電壓一定時，電阻越小，電流

變大

．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下列甲圖是初三、1班探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．要求：連線不能交叉．

試驗次數	電壓/V	電流
1	3.0	0.28
2	2.5	0.25
3		0.18

（2）實驗過程中，第二組同學連接好電路，將滑片P移到

A

端（選填A或B），并用開關試觸，檢查無誤后，閉合開關，并調節(jié)滑片P，雖然兩表示數能夠發(fā)生變化，但發(fā)現(xiàn)燈泡始終較亮，電壓無法降低到2.5V，其原因可能是

滑動變阻器阻值太�。ɑ螂娫措妷禾螅�

滑動變阻器阻值太小（或電源電壓太大）

．
第三組同學電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電流表無示數，電壓表有示數，電路故障可能是（回答一種情況即可）：

燈泡斷路

．
而其中另一組某同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實該同學的做法是欠妥的，他正確的做法應該是

調節(jié)滑動變阻器滑片，看燈泡能否發(fā)光

．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數據如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數據可算出該燈泡的額定功率是

0.625

w．正常發(fā)光時的電阻是

10

Ω
（5）細心的同學觀察表中的數據發(fā)現(xiàn)，雖然是同一燈泡，但燈泡中的電流與其兩端的電壓并不成正比，請你分析其原因是

燈泡電阻隨溫度的變化而變化

．
（6）某同學的實驗記錄如下表所示：

實驗序號	電壓（V）	電流（A）	電功率（W）
1	3.0	0.27
2	2.5	1.2
3	2.0	0.22

從表格的有關數據看，該同學記錄的錯誤數據是：

第2組數據的電流值：1.2A

．理由是

隨燈泡兩端電壓的減小，流過燈泡的電流應減小，但電壓為2.5V的電流值大于電壓為3V的電流值

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數據，根據實驗現(xiàn)象和表中數據，她得出了如下結論：光從空氣斜射入其他介質中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i 51°
折射角r 31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是，小螺殼的質量是g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數視線是（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據是：電壓一定時，電阻越小，電流．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數據，根據實驗現(xiàn)象和表中數據，她得出了如下結論：光從空氣斜射入其他介質中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i	51°
折射角r	31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是______，小螺殼的質量是______g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數視線是______（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是______g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同______時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據是：電壓一定時，電阻越小，電流______．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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科目：初中物理 來源：2012年四川省宜賓市宜賓縣九年級物理競賽試卷（初賽）（解析版） 題型：解答題

（Ⅰ）小軍在探究光的折射規(guī)律時做了如圖1所示的實驗，下表中是她測出的數據，根據實驗現(xiàn)象和表中數據，她得出了如下結論：光從空氣斜射入其他介質中時，折射光線靠近法線，折射角小于入射角．
（1）你認為小軍的探究結論是否可靠？說出你的理由．
（2）如果小軍想驗證折射現(xiàn)象中光路是否可逆，她應該怎樣做？

入射角i	51°
折射角r	31°

（Ⅱ）小明利用天平和量筒測量一個小螺殼的密度．
（1）當橫梁平衡時所用的砝碼和游碼位置如圖2所示，該天平的分度值是______，小螺殼的質量是______g；
（2）小明用量筒測小螺殼的體積，圖3中使用量筒時正確的讀數視線是______（選填“A”或“B”）．若小螺殼的體積是10cm³，則該螺殼的密度是______g/cm³．
（Ⅲ）小剛同學由“金屬導體的電阻一般隨導體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關系呢？于是，小剛和幾位同學一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗．
（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測出不同______時通過鉛筆芯的電流，根據電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關系．其依據是：電壓一定時，電阻越小，電流______．
（2）小剛設計了如圖4所示的電路．你認為小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條．

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