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8．身高為1.7米的人站在平面鏡前1.5米，如果人向鏡面前進了0.5米，人和像的距離是2米，那么像的高度不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

分析 根據(jù)平面鏡的成像特點：平面鏡所成的像與物體大小相同，像與物到鏡面的距離相等，像與物大小相同，成虛像．

解答 解：（1）人離鏡1.5m，如果人向鏡面前進了0.5米，則人距離平面鏡的距離變?yōu)?.5m-0.5m=1m，根據(jù)像與物到鏡面的距離相等可知，像離鏡1m，人與像的距離就是1m+1m=2m；
（2）像與物的大小相同，與人到鏡的距離無關(guān)．
故答案為：2；不變．

點評 （1）“物與鏡的距離”和“物與像的距離”易混淆，請注意區(qū)分；
（2）視覺上的近大遠(yuǎn)小并不是真實的像的大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的是一種太陽能熱水器的工作原理圖．吸熱板通常用黑色物質(zhì)制成，在工作過程中，它能將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．下面是小雨用一把鋼尺探究音調(diào)與什么因素有關(guān)的，實驗過程，請將其補充完整．

過程與方法		如圖所示，通過改變鋼尺伸出長度，注意聽發(fā)出聲音有何不同．此時應(yīng)注意兩次的振幅大致相同．實驗表明：鋼尺振動越快，音調(diào)越高．
本實驗利用的研究方法是控制變量法．
結(jié)論音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，且物體振動越快，音調(diào)越高．
拓展利用這些器材還可以探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．請閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問題．如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：用金屬絲的傳聲效果更好．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于手阻止了棉線的振動從而阻止了聲音的傳播．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細(xì)不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦a、d（選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系．
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學(xué)探究過程中存在什么問題？沒有控制材料相同
④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦a、c（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種屬性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2.4×104Ω=2.4×10-2MΩ，家用空調(diào)器中的電流約為5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一支兩端開口的玻璃管下方扎有橡皮膜，當(dāng)注入某種液體時，橡皮膜向下凸出，如圖（甲），將其放入一盛水容器中，當(dāng)管內(nèi)外液面相平時，橡皮膜凹進管內(nèi)，如圖（乙）所示，則管內(nèi)所裝液體可能是（　�。�
A．鹽水B．水C．酒精D．水銀

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．滑輪的主要部分是輪軸．使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪，稱為定滑輪；軸的位置隨被拉物體一起運動的滑輪，稱為動滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．隨著縣域經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在有多家庭周末都選擇去飯店吃飯，消除買菜、做飯之累．但每次張的媽媽總是不愿意，說有很多地溝油流入我縣的餐飲行業(yè)．張宏認(rèn)為：與壓榨油相比，地溝油含有較多的鹽，無論怎么提煉，鹽都無法避免，于是想和班上同學(xué)用測量密度的方法來檢查油品是否是地溝油或是否勾兌了地溝油．甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和食用油的總質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，其中的錯誤是①：用手加減砝碼；②：砝碼和物體的位置放反了（或加減砝碼時，游碼沒有移至零刻度處）；
（1）乙同學(xué)的操作是：測得燒杯和食用油的總質(zhì)量為103.2g后，把燒杯中的食用油倒入量筒中一部分，如圖乙所示，量筒中食用油的體積是30mL；測量燒杯和杯中剩余食用油的總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則其總質(zhì)量是78g，由此可算出該食用油的密度為0.84×103kg/m3．
（2）丙同學(xué)的操作是：測得空燒杯的質(zhì)量m0，再用量筒取一定體積V的食用油倒入燒杯，再測量燒杯和杯中食用油的總質(zhì)量m，由此求出食用油密度的表達(dá)式為ρ油=$\frac{m-{m}_{0}}{V}$；
（3）請你分別對三個同學(xué)的實驗做出評價：甲同學(xué)的操作錯誤；乙同學(xué)的操作規(guī)范，優(yōu)化測量過程以減小測量誤差；丙同學(xué)的實驗誤差較大．

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同步練習(xí)冊答案