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7.一輛勻速行駛的汽車向正前方的隧道開去,在距離隧道440m時(shí)鳴笛,經(jīng)過2.5s聽到隧道上方的山崖反射過來的回聲,(設(shè)當(dāng)時(shí)的聲速為340m/s),如圖所示,
求:(1)汽車的行駛速度是多少?
(2)聽到回聲時(shí)汽車距隧道口多遠(yuǎn)?

分析 (1)設(shè)汽車行駛的速度為v1,用公式s=vt算出2.5s內(nèi)汽車前進(jìn)的距離s1,鳴笛聲在2.5s內(nèi)傳播的總路程s2,建立s1、s2與鳴笛時(shí)汽車距峭壁的距離s的幾何關(guān)系式,從而解出汽車的行駛速度v1
(2)由速度公式的變形公式求出聲音的路程,然后求出汽車距隧道口的距離.

解答 解:(1)設(shè)汽車的行駛速度為v1
由v=$\frac{s}{t}$可得:2.5s內(nèi)汽車行駛的距離為s1=v1t,
2.5s內(nèi)鳴笛聲傳播的總路程為s2=v2t,
根據(jù)題意:s1+s2=2s,
即:v1t+v2t=2s,
v1×2.5s+340m/s×2.5s=2×440m,
解得:v1=12m/s.
(2)由速度公式v=$\frac{s}{t}$可知聲音傳播的距離:
s=vt=340m/s×2.5s=850m,
如圖,聽到回聲時(shí)汽車距隧道口的距離:d=s-440m=850m-440m=410m;

答:(1)汽車的行駛速度是12m/s;
(2)聽到回聲時(shí)汽車距隧道口有410m.

點(diǎn)評(píng) 用公式s=vt算出汽車前進(jìn)的距離s1和聲波傳播的路程s2,是本題的根本點(diǎn),建立s1、s2與鳴笛時(shí)汽車離峭壁的距離s的幾何關(guān)系是本題的難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.某臺(tái)柴油機(jī)的機(jī)械效率是40%,則完成燃燒50kg柴油對(duì)外做的有用功是8.6×108 J(柴油的熱值是4.3×107J/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.我們?cè)诤斑h(yuǎn)處的人時(shí),往往將雙手?jǐn)n成喇叭狀,目的是( 。
A.保持聲音的音調(diào)B.保持聲音的音色
C.保持聲音的頻率D.減小聲音的分散,增大響度

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.火柴可以擦燃,也可以放在火上點(diǎn)燃,前者是用做功的方法使火柴燃燒,后者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒,兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能.燒開水時(shí)壺蓋被水蒸氣頂起,這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖是小明家客廳的風(fēng)扇吊燈,你認(rèn)為風(fēng)扇與吊燈之間是并 聯(lián)的(選填“串”或“并”); 風(fēng)扇在使用一段時(shí)間后,風(fēng)扇葉片上會(huì)有很多灰塵,這是因?yàn)轱L(fēng)扇的葉片在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中與空氣摩擦帶上了電荷,可以吸引輕小物體,所以灰塵會(huì)附著在扇葉上.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.下列現(xiàn)象中,文明的是( 。
A.上自習(xí)課時(shí),同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)B.深夜,小明在家中放聲歌唱
C.放學(xué)離開教室時(shí),切斷室內(nèi)電源D.車輛在低速路上高速行駛

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小雪和小紅在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,一起組裝好了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置.
(1)小紅勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼升高,并由彈簧測(cè)力計(jì)讀出拉力為0.5N,同時(shí)小雪用用刻度尺測(cè)出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測(cè)量準(zhǔn)確無誤,其他被測(cè)物理量和計(jì)算的數(shù)據(jù)如表:
鉤碼重(N)彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度(m)有用功(J)總功(J)機(jī)械效率
20.40.20.2100%
(2)小雪和小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為100%,他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助他們找出原因:彈簧測(cè)力計(jì)提升的高度錯(cuò)誤,應(yīng)為0.5m.
(3)該滑輪組的機(jī)械效率實(shí)際為80%.
(2)如果不計(jì)繩重和摩擦,可知該滑輪組所使用的動(dòng)滑輪重為0.5N.當(dāng)動(dòng)滑輪重為8N時(shí),使用該滑輪組提起2N重的鉤碼剛好不省力
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機(jī)械效率將變大.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小東同學(xué)在進(jìn)行探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)圖1連接好實(shí)物圖.用電流表分別測(cè)出I、I1、I2、的電流,改變干電池的只數(shù),重復(fù)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表,
電流
次數(shù)
I1/AI2/AI/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

(1)在連接實(shí)驗(yàn)電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),否則可能出現(xiàn)短路而損壞電源;
(2)小東實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)后,若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,則接著的操作是B
A、向老師提出更換小燈泡;  B、檢查所有接線柱是否接觸良好.
(3)小東在測(cè)量電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖2所示,原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(4)小東改正錯(cuò)誤后,將電流表的“-”接線柱已接入電路,在用3A量程試觸時(shí),指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示,則小東的下一步的實(shí)驗(yàn)操作是C
A、接入電流表A接線柱然后讀數(shù);
B、接入電流表B接線柱然后讀數(shù);
C、斷開開關(guān),接入電流表A接線柱然后讀數(shù);
D、斷開開關(guān),接入電流表B接線柱然后讀數(shù);
(5)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量三次的目的是尋找普遍規(guī)律,避免結(jié)論的偶然性
(6)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流為支路電流的2倍,該試驗(yàn)有不完善之處,請(qǐng)你提出改進(jìn)的建議:換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(7)并聯(lián)電路的電流規(guī)律是:干路電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該凸透鏡的焦距可能是(  )
A.6 cmB.10 cmC.12 cmD.24 cm

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