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在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小宇的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長方體木塊在水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是
3.6
3.6
N.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,此時(shí)木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動摩擦力
越大
越大

(3)比較
甲、丙
甲、丙
兩圖,可知,摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)小華將圖申中的木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸鼋Y(jié)論:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?答:
不正確
不正確
(選填“正確“或“不正確”);理由是
沒有控制壓力相同
沒有控制壓力相同
分析:(1)做勻速直線運(yùn)動的物體受到的力平衡力,此實(shí)驗(yàn)的思路是讓木塊保持勻速直線運(yùn)動.利用二力平衡的條件,通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)來得到摩擦力的大。畯椈蓽y力計(jì)的讀數(shù),觀察每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù),從小數(shù)字讀向大數(shù)字.
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動摩擦力大小跟壓力大小關(guān)系時(shí),控制接觸面粗糙程度不變;探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變.
(3)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時(shí),控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變.
解答:解:(1)用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,使其作勻速直線運(yùn)動時(shí),則木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力的作用,這兩個(gè)力平衡力,根據(jù)二力平衡條件,滑動摩擦力大小等于拉力大小.彈簧測力計(jì)的每一個(gè)大格代表1N,每一個(gè)小格代表0.1N,所以f=F=3.6N.
故答案為:勻速直線;3.6;二力平衡.
(2)甲、乙兩圖接觸面的粗糙程度相同,但是壓力不同,滑動摩擦力大小不同,因此結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動摩擦力越大.
故答案為:越大.
(3)要得出摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)該控制壓力大小相同,改變接觸面的粗糙程度,因此符合條件的是甲、丙兩圖.
故答案為:甲、丙.
(4)因?yàn)榛瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),在研究滑動摩擦力大小跟接觸面面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持壓力大小和接觸面的粗糙程度不變,小華將木塊沿豎直方向截去一半后,雖然接觸面的粗糙程度沒變,但木塊對接觸面的壓力減小了一半,所以得出了錯誤的結(jié)論.
故答案為:沒有控制壓力相同.
點(diǎn)評:能否正確使用控制變量法進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)是解答此題的關(guān)鍵,同時(shí)要學(xué)會利用二力平衡的條件間接測出摩擦力的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?眉山)在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
(1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動時(shí)必須保持
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,得到摩擦力的大小.
(2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大
壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,摩擦力越大

實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動摩擦力(N)
1木塊與木板40.8
2木塊與木板61.2
3木塊與棉布62
4木塊與毛巾62.5
(3)有些同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān),請針對這一猜想完成以下探究內(nèi)容.
A、簡述主要實(shí)驗(yàn)步驟(可以配以圖來說明):
B、設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)或現(xiàn)象的表格(只列出表格中欄目名稱):
C、根據(jù)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的結(jié)論:

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?黃石)某同學(xué)在探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系時(shí)用如圖所示方法,即讓一長方形木塊在同一木板上按甲、乙兩種不同放置方法勻速運(yùn)動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)讀數(shù)相同,從而可知
滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)
.以上的探究方法與下面
A、C
A、C
的探究方法相同.
A.探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體密度和深度的關(guān)系
B.探究杠桿的動力、動力臂與阻力、阻力臂間的關(guān)系
C.探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?綏化)在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下三種猜想:
A、滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)
B、滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C、滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材有一面粗糙一面光滑的長木板、帶鉤的木塊、鉤碼、彈簧測力計(jì).

(1)把長木板水平放置,木塊放在木板上靜止如圖甲所示,請?jiān)趫D甲中畫出木塊受到的重力和支持力的示意圖.
(2)選用圖
(選填乙或丙)的方案完成實(shí)驗(yàn),能獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果.
(3)下表是同學(xué)們測得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).通過分析數(shù)據(jù),可以驗(yàn)證
A
A
猜想是錯誤的,
B
B
猜想是正確的(均選填猜想序號)實(shí)驗(yàn)中采用的方法是
控制變量法
控制變量法

實(shí)驗(yàn)序號 壓力大小 表面光化程度 相對運(yùn)動快慢 測力計(jì)示數(shù)/N
1 一個(gè)木塊 較光滑 很慢 2.0
2 一個(gè)木塊 較光滑 2.0
3 一個(gè)木塊 較粗糙 2.4

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科目:初中物理 來源: 題型:

王力同學(xué)在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的活動中,做了以下三次實(shí)驗(yàn),甲圖和乙圖說明了摩擦力大小與
壓力大小
壓力大小
有關(guān)的,能說明摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是
乙、丙
乙、丙
兩圖.

該實(shí)驗(yàn)中,彈簧測力計(jì)顯示的讀數(shù)是拉力F的大小,間接測得摩擦力f大小的關(guān)鍵是要保證木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”中,小明的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓長方體木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,如圖甲中彈簧測力計(jì)的示數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大
粗糙程度一定,壓力越大,摩擦力越大

(3)比較
兩圖實(shí)驗(yàn)情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān).
(4)小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力一定
沒有控制壓力一定

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