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1.小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉).
(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象.
①由圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
②上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,直接將10Ω的電阻接入電路,合上開(kāi)關(guān)后,電壓表的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).因此要向左(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)保持2.5不變.

分析 (1)電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,要注意正負(fù)接線柱的連接,滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)①分析圖丙中圖象,曲線上每一點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電流和電阻的乘積相等,據(jù)此得出結(jié)論;
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí)接入電路中的電阻最大,將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻接入電路后,應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,使電壓表的示數(shù)達(dá)到原來(lái)的示數(shù)不變.

解答 解:(1)電壓表的負(fù)接線柱與定值電阻的右接線柱相連,滑動(dòng)變阻器的任意上方接線柱與定值電阻的右接線柱相連,如下圖所示:

(2)①分析圖丙圖象,曲線上每點(diǎn)對(duì)應(yīng)的電流和電阻的乘積都等于2.5V,由此得出結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比;
②斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最左端時(shí)接入電路中的電阻最大,將5Ω的電阻更換為10Ω的電阻接入電路后,合上開(kāi)關(guān)后,此時(shí)電阻變大,即分擔(dān)的電壓變大,所以電壓表的示數(shù)變大,故應(yīng)該讓電壓表的示數(shù)與原來(lái)相同,所以應(yīng)該增大滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,使其分擔(dān)的電壓變大,從而使得定值電阻分擔(dān)的電壓變小,所以滑片應(yīng)該向左移動(dòng),使電壓的示數(shù)達(dá)到2.5V為止.
故答案為:(1)實(shí)物電路圖的連接如上圖所示;(2)①電流與電阻成反比;②變大;左;2.5.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究考查了電學(xué)元件的使用、分析圖象獲取信息的能力,難度不大,但需認(rèn)真、細(xì)心分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物體中沒(méi)有彈力存在的是( 。
A.沒(méi)有發(fā)生形變的彈簧B.被手壓扁的氣球
C.豎直懸掛著鉤碼的彈簧D.拉開(kāi)的弓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.我縣某區(qū)是水浸黑點(diǎn),該路段處遇下雨尤其是強(qiáng)降水時(shí)容易嚴(yán)重積水.如果汽車落水或是遇雨被淹,乘客都應(yīng)立刻開(kāi)門逃生,越遲疑車門越難推開(kāi),因?yàn)檐囕v被淹越深,車門下部O處受到水的壓強(qiáng)越大.緊急情況下,應(yīng)揮動(dòng)逃生錘的B(選填“A”或“B”)端砸向玻璃窗的邊角,這是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí),受力面積減少,從而增大(填“增大”或“減少”)了對(duì)車窗壓強(qiáng),更容易破窗.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,從能量角度對(duì)其分析,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.滾擺下降時(shí)重力勢(shì)能減小,動(dòng)能增大
B.滾擺上升時(shí)重力勢(shì)能增大,動(dòng)能不變
C.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,滾擺的一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但總能量不變
D.滾擺上升的最大高度逐次降低,說(shuō)明滾擺具有的機(jī)械能減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.小明家的電能表如圖所示,有一次小明使用電熱水器燒水,此時(shí)他家只有正在燒水的電熱水壺在工作,已知壺內(nèi)裝有20℃的水2kg,在5min內(nèi)電能表的表盤轉(zhuǎn)了360轉(zhuǎn)水溫升高了40℃,則電熱水壺的功率為1200W,該電熱水壺的效率為93.3%,影響電熱水壺加熱效率的原因有熱量的散失(僅寫出一個(gè)原因即可)[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.滑動(dòng)摩擦力的大小與那些因素有關(guān)呢?
猜想一:與接觸面所受壓力有關(guān);
猜想二:與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:與接觸面的面積大小有關(guān).
小明在探究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,他在水平木板上用彈簧測(cè)力計(jì)沿直線勻速拉動(dòng)木塊,通過(guò)改變放在木塊上砝碼的重力來(lái)改變木塊與木板之間壓力的大。ㄟ^(guò)測(cè)量木塊的重力、分析彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)以及砝碼重力,記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
試驗(yàn)次數(shù)12345
木塊對(duì)木板壓力F/N12345
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1/N0.40.81.21.62.0
(1)設(shè)計(jì)這5次操作的科學(xué)方法叫控制變量法.實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng):慢慢拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1等于(選填“等于”或“不等于”)木塊所受滑動(dòng)摩擦力F2,因?yàn)檫@兩個(gè)力是平衡力.
(3)根據(jù)表中測(cè)量數(shù)據(jù),在右圖中畫出F2與F關(guān)系的圖象.
(4)如果小紅想利用小明實(shí)驗(yàn)中的長(zhǎng)方體木塊、水平放置的木板和彈簧測(cè)力計(jì)探究猜想三,請(qǐng)你幫她寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果.
A.實(shí)驗(yàn)步驟:將長(zhǎng)方體木塊分別平放和側(cè)放在同一放置的長(zhǎng)木板上,用測(cè)力計(jì)沿直線勻速拉動(dòng)木塊,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2
B.分析結(jié)果:如果F1=F2,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小無(wú)關(guān);如果F1≠F2,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)探究“壓力的作用效果和什么因素有關(guān)”時(shí)完成了下面實(shí)驗(yàn)操作,不正確的是( 。
A.他將同一塊磚分別平放、側(cè)放、豎放在同一塊海綿上觀察海綿凹陷程度,發(fā)現(xiàn)壓力作用效果和受力面積關(guān)系
B.他將一塊磚平放在海面上,然后再給磚上增加一些砝碼觀察海綿凹陷深度,發(fā)現(xiàn)壓力作用效果和壓力大小關(guān)系
C.他將一塊磚豎放在海綿上觀察海綿陷入深度,再將同一塊磚平放在海綿上并增加一些砝碼觀察海綿陷入深度;研究壓力作用效果和壓力大小、受力面積大小關(guān)系
D.該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的海綿可用其他容易發(fā)生形變物體代替進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,用100N的水平力把一個(gè)重為10N的物體壓在豎直墻壁上,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),物體受到的摩擦力為10N;當(dāng)壓力減小為50N時(shí),物體沿豎直墻壁勻速下滑,則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是為10N;當(dāng)壓力為30N時(shí),物體將做加速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某班同學(xué)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將木板水平固定后,小雪用水平力拉動(dòng)甲圖中的物塊m在木板上滑動(dòng).當(dāng)物塊m勻速滑動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N,設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f1,則f1=1.5N;當(dāng)物塊m的滑動(dòng)不是勻速滑動(dòng)時(shí),設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f2,摩擦力f1、f2之間的關(guān)系為f1等于f2(選填“等于”、“不等于”).如圖乙所示,小峰同學(xué)在物塊m上加個(gè)砝碼后,再次用水平力拉動(dòng)物塊m在同一木板上勻速滑動(dòng),設(shè)物塊m受到的滑動(dòng)摩擦力為f3,則 f3大于f1(選填“大于”、“等于”、“小于”).

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