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某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗，所用鉤碼每個重1牛，杠桿每格的長度是2厘米．其中一次實驗所掛鉤碼的個數(shù)和位置如圖所示．
動力（F1）
（牛）		動力臂（L1）
（厘米）		阻力（F2）
（牛）		阻力臂（L2）
（厘米）
46
（1）請將實驗的數(shù)據(jù)記錄在下表中．
（2）這位同學(xué)還必須通過改變鉤碼的個數(shù)或______，進(jìn)行多次實驗，才能準(zhǔn)確地得出實驗結(jié)論．

解：
（1）已知鉤碼每個重1N，杠桿每格的長度是2cm，由圖知，阻力F2=3×1N=3N，阻力臂為L2=4×2cm=8cm；
（2）在多次實驗的基礎(chǔ)上通過分析才能得出結(jié)論，排除偶然性，得到普遍的規(guī)律，所以還必須通過改變鉤碼的個數(shù)或懸掛點的位置，也就是改變拉力或力臂的大�。�
故答案為：
（1）
力（F1）
（牛）		動力臂（L1）
（厘米）		阻力（F2）
（牛）		阻力臂（L2）
（厘米）
4638
（2）懸掛點的位置．
分析：（1）已知每個鉤碼的重力及杠桿的單位長度，根據(jù)示意圖可以得到阻力和阻力臂的大��；
（2）實驗規(guī)律應(yīng)建立在多次測量的基礎(chǔ)上，以避免得到偶然性的結(jié)論．
點評：此題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用．實驗時多做幾次，才能尋找普遍規(guī)律，避免實驗結(jié)論的偶然性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，進(jìn)行了以下操作：
（1）調(diào)節(jié)杠桿的左右平衡螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的滑片的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．指出該同學(xué)操作中存在的問題：
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗，得到的兩組數(shù)據(jù)如表中所示：
實驗序號 動力F1（N） 動力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m）
1 1 0.08 2 0.04
2 2 0.2 1 0.1
這兩組數(shù)據(jù)中肯定序號為
2
2
的一組有錯誤．如果他的操作沒有錯，鉤碼重及力臂值也沒有錯，那么產(chǎn)生此組數(shù)據(jù)錯誤的原因是
動力、阻力記反了（或者動力臂、阻力臂記反了）
動力、阻力記反了（或者動力臂、阻力臂記反了）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，進(jìn)行了以下操作：
（1）調(diào)節(jié)杠桿的左右螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動鉤碼位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．
①指出該同學(xué)操作中存在的問題：
在杠桿上掛鉤碼之后又移動了平衡螺母
在杠桿上掛鉤碼之后又移動了平衡螺母
．
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是：
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小
．
③實驗中得到的結(jié)論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
④若右端不掛鉤碼，而改用彈簧秤拉如圖乙，彈簧秤示數(shù)為F1，則F1×OA
大于
大于
G×OB．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1甲所示，某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”的實驗裝置，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，杠桿是
不平衡
不平衡
的（選填“平衡”或“不平衡”），應(yīng)將橫梁右端的螺母向
右
右
邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．（選填“左”或“右”）

（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平；
（2）在杠桿O點位置兩邊分別掛上數(shù)目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿重新保持水平，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)；
（3）改變兩邊鉤碼的數(shù)量，按照（2）再進(jìn)行一次操作．
①指出該同學(xué)操作中存在的問題：
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
在（2）中不能再調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母
．
②實驗中使杠桿保持水平平衡的目的是：
便于測量力臂大小
便于測量力臂大小
．
③實驗得到的結(jié)論是：
動力×動力臂=阻力×阻力臂
動力×動力臂=阻力×阻力臂
．
④若右端不掛鉤碼，而改用彈簧測力計如圖1乙，彈簧測力計示數(shù)為F1，則F1×LOA
大于
大于
G×LOB．（選填“大于”、“小于”或“等于”）
（4）實驗時只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖2所示，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿恢復(fù)平衡？（請設(shè)計兩種方案）
方案一：
掛兩個鉤碼于6處
掛兩個鉤碼于6處
．
方案二：
掛六個鉤碼于2處
掛六個鉤碼于2處
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“研究杠桿的平衡條件”實驗時，得到兩組數(shù)據(jù)如表中所示：
  實 驗 序 號  動 力 F1 （牛） 動 力 臂L1（米）  阻 力 F2 （牛） 阻 力 臂L2（米）
1 2 0.2 1 0.1
2 1 0.08 2 0.04
這兩組數(shù)據(jù)中，實驗序號為
 
（選填：“1”或“2”）的一組數(shù)據(jù)肯定有錯誤；由實驗可得杠桿的平衡條件是：動力F1乘以動力臂L1等于
 
．

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