Question

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察______，這說明了___________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_______。

（2）如圖②所示，為了驗證⑴中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_______。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明_____可以傳聲，也能說明聲波具有______，若在月球表面上進行此實驗，則_______(選填“還能”或“不能”)觀察到上述現象。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到_____________，并由此推理可知：___________________，此研究方法叫做______________。

Answer 1

【答案】球被彈開 聲音是由物體振動產生的 顯示音叉的振動 放一杯水顯示振動（用碎紙片，撒米，意思對就行） 氣體 能量 不能 聲音變小 真空不能傳聲 科學推理法

【解析】

（1）把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大；
（2）為了看到桌子振動更明顯，可想辦法把桌子振動放大；
（3）聲音是由物體的振動產生的，并且聲音的傳播是需要介質的；
（4）聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。

（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現象說明了聲音是由物體振動產生的；

（2）為了看到桌子振動更明顯，可在桌面上放一些碎紙片，把桌子振動轉化為碎紙片的振動，即把桌子振動放大，便于觀察；

（3）由圖可知，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音，也能說明聲波具有能量，月球上沒有空氣，不能傳聲，故在月球上不能觀察到上述現象；

（4）聲音的傳播需要介質，用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以聲音會逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質，所以我們不能聽到音樂聲。這說明聲音靠介質傳播，真空不能傳聲，此研究方法叫做科學推理法。