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某實驗小組探究一種熱敏電阻的阻值隨溫度變化的規(guī)律.設計的實驗裝置如圖甲,實驗的主要步驟:

①在燒杯中加人適量冷水,正確連接電路,閉合開關,測量電阻R兩端的電壓和通過的電流,斷開開關.將根據(jù)電流表、電壓表示數(shù)計算的電阻值和溫度計的示數(shù)填入表中;
②在燒杯中添加少量熱水,閉合開關,測量電阻R兩端的電壓和通過的電流.斷開開關.將根據(jù)電流表、電壓表示數(shù)計算的電阻值和溫度計示數(shù)填入表中;
③重復②的操作若干次,測得多組數(shù)據(jù).
(1)請用筆畫線代替導線,按圖甲中的電路圖將圖乙連接完整;
(2)實驗測得的幾組數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)12345
電阻R/Ω110614535________
溫度t/℃2050688090
圖丙是第5次實驗中電流表和電壓表的示數(shù),請計算電阻R值,并填入表中.
(3)請在圖丁坐標中畫出R-t的關系圖線.
(4)由圖線得到該熱敏電阻阻值與溫度的關系是______.
【答案】分析:(1)根據(jù)圖甲所示電路圖連接實物電路圖,注意滑動變阻器的接法.
(2)由圖丙所示電表確定其量程與分度值,讀出其示數(shù),然后由歐姆定律求出電阻阻值.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),在坐標系中描出對應的點,然后作出圖象.
(4)分析圖象,得出熱敏電阻阻值與溫度的關系.
解答:解:(1)根據(jù)圖甲所示電路圖連接實物電路圖,把滑動變阻器串聯(lián)接入電路,電路圖如圖1所示.
(2)由圖丙所示電流表可知,其量程是0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,
由圖示電壓表可知,其量程是0~15V,分度值是0.5V,其示數(shù)為9V,∵I=,∴電阻阻值R===30Ω.
(3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)在坐標系中描出對應點,然后作出圖象,圖象如圖2所示.
(4)由R-t圖象可知,熱敏電阻阻值隨溫度升高為減小.
故答案為:(1)電路圖如圖1所示;(2)30;(3)圖象如圖2所示;(4)電阻大小隨溫度的升高而減小.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電表讀數(shù)、求電阻、作圖象、實驗數(shù)據(jù)處理等問題;要掌握描點法作圖的方法;對電表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?東營)1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個連接點放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時閉臺電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):
兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差
用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點之間有溫度差
;
(2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用:
制成溫度計(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
制成溫度計(將圖中的G端焊接在一起作為熱電偶的測量端放到被測溫度t處保持D端接點溫度t0穩(wěn)定.并將靈敏電流
表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)
表盤按溫度刻度.即可用來測溫度)

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科目:初中物理 來源: 題型:

1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫:另一個連接點放在火焰上加熱.發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生丁偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象表明這時閉臺電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”.把這一電路叫“熱電偶電路”. 某研究小組的同學們按如圖7所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素.通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):
兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500
電路中的電流/10-1A 0.00 0.01 0.64 1.42 2.29 4.17
請根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是什么?
(2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.
某研究小組的同學們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):
兩接點間的溫差/℃ 0 1 100 200 300 500 800 1000 1700
電路中的電流/A 0.000 0.001 0.064 0.142 0.229 0.417 0.731 0.956 1.781
(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),電路中的電流隨兩點間的溫度差的增大而
 
;而且電路中的電阻是
 
 的;(選填“變化”或“不變化”)
(2)這樣的熱偶電路其實相當于一個電源,它的電能是由
 
能轉(zhuǎn)化而來的;
(3)由熱偶電路中電流隨溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計,由上述數(shù)據(jù)可以判斷,熱電偶溫度計與常用水銀溫度計相比,優(yōu)點是:
 
,缺點是:熱電偶溫度計所顯示的刻度
 
(選填“均勻”或“不均勻”).
(4)熱電偶電路產(chǎn)生熱電流的條件是
 
、
 

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):

兩接點間的溫差/℃
0
1
100
200
300
500
電路中的電流/10-1A
0.00
0.01
0.64
1.42
2.29
4.17
請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是                          ;                        。
(2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用:                     。

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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(山東東營卷)物理(解析版) 題型:實驗題

1821年,德國物理學家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個連接點放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學們按上圖所示的電路,模擬塞貝克實驗,探究了決定“熱電流”大小的因素,通過實驗測得了電流的大小與溫差關系的一組數(shù)據(jù):

兩接點間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

電路中的電流/10-1A

0.00

0.01

0.64

1.42

2.29

4.17

請根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說明:

(1)產(chǎn)生熱電流的條件是                          ;                        。

(2)根據(jù)熱電流的特點,猜想并寫出熱電偶電路的一種應用                     。

 

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